《问银河》教学设计资料.doc

问银河教学设计资料教学目标：知识目标：认识本课生字9个，会用生字口头组词、扩词。能力目标：正确流利地朗读课文，了解一些天文的知识，感悟银河的神奇、美丽。情感目标：通过对本课的学习，培养学生热爱银河的感情，激发探索天文知识的兴趣。教学重点、难点：认识本课生字，朗读并背诵课文。教学措施：、让学生通过多种形式的读，让学生在读中认识生字。2、采用自学、小组合作学习的学习方式，让学生主动参与，朗读课文，学习生字。教学策略：演一演，编一编体会感悟语言，引导学生在自主学习、合作交流，积极探究中进行语文学习。教学准备：生字卡片、录音机。教学过程：一、创设情景，导入新课。二、学习新课：、初读课文，认识生字。学生自读课文，划出不认识的字（可根据上下文猜一猜、或问别人）。（2）指名试读，师生正音。（3）放课文录音，要求学生认真听。（4）小组读课文并交流认字情况。（5）指名读课文（先让学生自评，师生再评）。（6）检查生字的认读情况：a、出示生字卡片，指名读、齐读，并读文中带生字的句子。b、开火车读生字、用生字口头组词、扩词，并选词造句子。三、图文结合，再读课文，完成课后问题。、学生结合插图再读课文。2、小组讨论交流：银河是河吗你想问银河什么问题3、小组代表汇报讨论情况。（大家评议后，教师小结。）4、齐读课文。四、小结：说说这节课自己的收获。板书设计：问银河夏离胡虾硬壳秋乘客教学反思：第二课时教学目标：知识目标：认读生字、正确书写生字6个，会用生组词。能力目标：正确流利地朗读课文，背诵课文。情感目标：通过对本课的学习，培养学生热爱银河的感情，激发探索天文知识的兴趣。教学重点、难点：正确规范地书写生字，背诵课文。教学措施：通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。教学策略：采用自学、小组合作学习的学习方式，让学生主动参与，学习生字，书写生字，最后老师指导，完成本节学习任务。教学准备：生字卡片、田字格小黑板。教学过程：一、复习、出示生字卡片，学生认读（侧重中差生）。2、指名读课文，大家评议。3、指名背诵课文，齐背课文。二、学写生字、用小黑板出示田字格中生字。2、指名读、齐读，开火车读并组词，用告诉造句。3、观察田字格中生字的位置。4、组织讨论交流，怎样写字才好看。5、教师重点指导：落、诉这两个字。落是上下结构的字，不是左右结构的字；诉字最后一笔点。其它生字让学生自悟。6、学生书写生字，教师巡视，发现问题及时纠正。7、小组展示学生写的字并互评。三、小结：说说这节课自己的收获。板书设计：问银河银告诉胡秋落5