中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新家》.doc

中班数学优秀教案及教学反思小动物搬新家设计意图中班幼儿对数已经有了初步的了解，但对于序数与数字的关系并不了解。为了进一步提高幼儿对自然序数的认识，能正确运用序数词，体验序数的排列关系，我根据幼儿年龄特点结合孩子们的生活经验设计了数学活动小动物搬新家。在设计活动时，创设帮助小动物搬家的情境，通过幼儿观察、动手操作感知理解序数与数字的关系，并能准确的表达物体在序列中的位置。在此过程中激发了孩子操作的兴趣，培养了孩子们良好的操作习惯，并在体验成功的同时感受数学学习活动的乐趣。活动目标1.乐于参与操作学具活动，感受数学学习活动的乐趣。2.从不同角度正确感知物体在序列中的位置。活动重难点活动重点：通过游戏，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。活动难点：感知同一个物体从不同方向开始数，序数是不同的。活动准备1.幼儿用的10种动物图片、10层的房子图片每人一套2.教师用的动物、列车、房子图片一套活动过程一、按照号码找凳子，复习五以内序数教师将幼儿带入活动室。指导语：今天来了这么多老师，小朋友们该说什么呀小朋友们真有礼貌!今天小朋友们和于老师一起玩好吗听，这是什么声音我们的火车就要开了，小朋友们准备好了吗叱!火车到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都贴了小圆点，我们看看它们都是什么颜色的好了，小朋友到于老师身边，于老师要发给小朋友们号码，一会儿小朋友要根据号码牌上的颜色和数字来找自己的小凳子。教案网拿到号码后先看看你拿的是什么颜色的，找到和你颜色相同的小圆点，然后看清自己的数字，拿到数字几，就做到第几个小凳子上。如果拿到红色的数字1，就坐在第一个小凳子上，如果拿到黄色数字2，应该做到哪个小椅子上小朋友们真聪明，拿到号码就去找自己的小凳子吧。教师发号码。指导语：红队的小朋友把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。二、引导幼儿感知物体在横排序列中的位置(一)引导幼儿观察坐在横排列车中的动物。指导语：今天许多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。看，它们的列车开来了，我们来伸出右手食指，从火车头的方向开始，数一数这列火车有几个车厢能坐几只小动物可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，我们一起小动物请出来好不好先看老师请一个，我先请第三号车厢的小动物出来。把白色的小窗帘撕下来，放在前面的小筐里。请小朋友也看看自己的3号车厢坐的是谁。(二)引导幼儿观察火车后面的树。指导语：原来每节车厢里都有一个小动物。快看，小动物乘坐的火车停下来了，我们看看火车后面有多少棵树火车头停在了第几棵树的前面有的说是第3棵，有的说是第8棵请幼儿分别来表述自己是怎样数的。教师小结：为什么同一棵树小朋友数的会不一样呢有的数的是第三棵树而有的数的是第八棵树是因为小朋友们开始数的方向不一样。有的是从有太阳的这一边开始数的，有的是从有云彩的那一边数的，所以同是这一棵树，从这边数是第三棵，从那边数是第8棵。原来，同一个物体从不同的方向开始数，第几第几是不一样的。(三)再次感知列车中的动物顺序，为动物们发号码指导语：火车已经停好了，现在请小朋友们为小动物们发号码，拿到几号的小动物一会就搬到第几层去住。请你从列车头的方向开始为它们按顺序发号码。像老师这样，将双面胶的纸撕下来，放在筐子里，从自己的小碗中拿出号码牌，将号码牌贴在相对应的小动物下面。现在请小朋友在小筐中拿出自己的小碗，为小动物发号码牌吧。请幼儿说一说为谁发了几号，为什么引导幼儿说出因为它从列车头开始数是第几个，所以给它几号。三、引导幼儿感知物体在竖排序列中的位置(一)教师出示房子图片，引导幼儿观察房子，并按照刚才的号码，请动物们搬进新家。指导语：现在每个小动物都有一个号码了，我们欢迎它们去新家。哇，这就是小动物们的新家，漂亮吗真漂亮，小动物们也非常喜欢，急着去新家呢。刚才它们拿到几号号码牌就住到几楼去。小兔子是1号号码牌，它要住到1楼去。住在1楼，是该高高的，还是低低的呢哦，所以数房子的时候，要从下往上数第一层，第二层看，每一层的窗户下面都有一个小空，我们就让小动物在小空里住进去。并且边让它们住，小嘴巴里边说lsquo;请小兔子住在第几层rsquo;。(二)指导语：小朋友的小动物都住进去了吗哦，这么漂亮的房子，于老师的小动物也要住呢。帮帮于老师吧。请幼儿说一说，谁住在了第几层。四、搭火车游戏，结束活动指导语：小动物们都住对了，他们多高兴啊。小朋友们真能干!小朋友们玩的开心吗于老师也很开心。今天的游戏就要结束了，听，火车又要开了，我们快拿起自己的小号码，按顺序坐上火车回去了。和老师说再见!活动反思本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。4