大班社会《走进小学》教案（2）.doc

大班社会走进小学教案（2）3.回园组织幼儿谈话。(1)邀请孩子畅所欲言，根据自己的笔记本记录，谈谈对学校的印象。(2)按照参观的顺序回忆自己看到的东西，说说小学和幼儿园的不同之处。有条件的可以在参观小学的时候指导孩子看照片或者视频。(3)引导孩子回忆烦恼教育活动中涉及的烦恼问题。讨论:这些问题解决了吗？还有哪些顾虑？引导孩子一起寻找解决方案。(4)小任务:让孩子画出已解决问题的答案，自己还想知道的问题，以及从父母或邻居兄弟姐妹那里收集到的关于学校的信息，夹在问题树上，引导孩子与同龄人交流。活动延伸指导儿童学习资源6第4页到5页，讲的是小学不同于幼儿园的地方。活动反思走进小学这种活动是以幼儿的衔接为主，以情感为主线的一系列生动的活动。从幼儿到小学，我们揭开了小学主题活动的帷幕，从对小学的好奇，到想上小学，再到对幼儿园的依恋，到对师友的分别，都体现出大班幼儿的年龄特征，情感发展。同时，一系列活动中的老师、家长的参与，也是我们作为成人参与者的心灵受到了孩子的触动，萌发了为孩子保留童年回忆的想法。走近小学mdash;mdash;通过对小学环境、操场、实验室等场景的观察，我们组织孩子们参观了回民小学，通过小学教师的相见、释疑，消除了孩子们对小学的陌生感，担心自己无法适应小学生活中的不安全感，通过小学生活中的学习、交流，逐渐萌发了孩子们我要上小学的崇敬、兴奋心理。如此过程中，我们为孩子们提供了一系列小学教育的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等，为孩子们做了入学前的心理调适工作。2