小学语文一年级教案——《zcs》第一课时教学设计.doc

小学语文年级教案zcs第课时教学设计教学目标：1、 学会Z、C两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、 学会Z、C与韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、 学会整体认读音节zi、ci，会读它们的四声。教学重点、难点：教学过程：、复习导入1、 导入：小朋友们，我们已经和拼音王国的很多字母宝宝交上了朋友，不知你们是否已经能快速的叫出它们的名字了出示卡片让学生读。2、 真厉害啊，看来你们真的是好朋友了。拼音王国的国王知道我们104班的小朋友很热情好客，跟拼音宝宝交上了好朋友，他也很高兴，昨晚他跟我说他很想教我们小朋友种本领，你们想知道是什么本领吗（变魔术）你们想学吗不过他提出了个要求：每个小朋友必须先认识几个拼音王国的几个新的拼音宝宝，才能开始玩变魔术的游戏。（二）、学习z、c、zi、ci1、 学习声母z（1）我们起来看看我们来到什么地方了啊，谁能来说说引出声母z。小姑娘在干什么呢谁能来把写字这个词语说好。她在写什么字呢对了，我们要认识第个拼音宝宝就是它，你们看看它象什么啊谁能来跟它打个招呼啊讲解发音的方法。组织学生同桌练练。（2）拼读音节：声母都很喜欢交朋友，谁知道它都喜欢跟哪些韵母交朋友呢学生说，师板书。谁能用我们以前的方法拼读这些音节呢待会看谁读得最好就让他来当小老师。组织学生练习拼读。谁能来当小老师教大家读读。那谁能给它们加上声调读读呢课中操：拍手游戏。（3）整体认读音节教学z的双胞胎来了，它们长的象极了，而且名字也很象，你们听听老师怎么跟它们打招呼，你们认真听，看看有什么不同。组织学生自己练练。2、 学习c出示图片，让学生自己学学。方法同上。三、变魔术我们已经认识了拼音宝宝了，现在就可以来玩变魔术的本领了。你们可要看清楚了，老师用这根绳子变出了什么你们学会了吗那么你们同桌玩玩变魔术的游戏。现在我们全班小朋友起来玩啊。师说z、c、zi、ci让学生变魔术。四、书写z、zi、c、ci1、 拼音宝宝跟我们玩了那么久了，现在它要休息了，你能帮忙找找它们休息的地方吗学生说老师范写。2、 组织学生练习写。五、巩固1、 我们要和拼音宝宝说再见了，谁能再来和它们打声招呼呢指名认读。2、 鼓励学生回家跟自己的爸爸妈妈玩变魔术的游戏。4