小学三年级语文教案——《群鸟学艺》教学设计之四.doc

小学三年级语文教案群鸟学艺教学设计之四教学要求1、懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手。2、借助汉语拼音读准字音，边读边思考理解词句；联系上下文，回答课后的思考题；朗读课文；练习用先再然后说话。教学重点了解这篇童话所要说明的道理。教学难点读好各种鸟学艺时的语气。教学课时一课时教学过程一、导入新课1、板书课题，讨论明确文章的体裁：童话故事。看题目说主要内容。2、读读课文，想想群鸟是指哪些鸟它们是怎样向凤凰学艺的你知道这些鸟的窝是什么样吗这篇童话又说明了一个什么道理3、在读的时候，遇到不懂的词语查查字典。三、学生带着阅读提示中的要求自学课文。四、集体讨论，检查自学1、指名分小节朗读，了解朗读情况。2、读完课文，你读懂了什么3、联系上下文想一想，回答括号里的问题。许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。（哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙为什么）A、猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。（读有关课文。）B、老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。（读有关课文。）乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。（读有关课文。）C、只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。（小燕子搭的窝为什么这么好）小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领。小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝。（读有关课文。）五、小结：这篇童话讲的是一个什么故事这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的最好。六、学习了这篇童话，你懂得了什么道理1、不虚心就学不到本领。2、不认真学习，就学不好本领。3、要耐心地学完，才能学到本领。4、只有虚心、认真、耐心地学习，才能把本领学到手。七、指导朗读1、分组练习朗读课文：要注意读出各种鸟的不同语气。2、分角色朗读练习。3、学生戴头饰，分角色朗读课文（有条件的可排练成课本剧）。3