幼儿园中班数学教案《相邻数快乐大本营》.doc

幼儿园中班数学教案相邻数快乐大本营中班数学教案相邻数快乐大本营设计思路：对于我班的孩子来说，已经形成了一定的数概念，特别在单双数的学习中孩子们发现了数字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的排列方式产生了浓厚的兴趣。为了更进一步发展孩子的数概念，因此今天我设计了这一数学活动：快乐大本营。通过不同的形式让孩子发现相邻数的规律，学习相邻数。另外，根据大班孩子好动、好问、好奇的年龄特点，及二期课改中以幼儿发展为本的理念，我以“快乐大本营”为主线，提供了多种游戏形式，让孩子在自主意识下积极参与，并在游戏中掌握相邻数的概念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了游戏的规则，诣在掌握数概念的同时发展思维的灵活性。活动目标：1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。2、能在游戏中遵守规则，并尝试记录。活动准备：活动室的准备（椅子的排放、座位号、游戏场地划分）、游戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片观察与指导：一、入场1、幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。2、引导语：大家想去快乐大本营玩吗那首先要凭票入场，请看清自己票上的座位号，寻找到自己位置。二、学习相邻数1、发现相邻数的秘密。引导语：瞧!快乐大本营中有许多游戏等着大家玩呢!大家想玩吗?那首先要先接受第一个考验。2、看看找找你坐的是几号座位?你的身边有几位朋友呢?他们分别坐的是几号座位?(幼儿边说老师进行记录)3、看看老师记录的三个三个数字,你发现了什么?4、小结:每个数字旁都有两个朋友,一个数字朋友比它大1,一位数字朋友比它小1,这样的两个数字就是中间数字的邻居,也叫相邻数。5、游戏:找朋友引导语:现在我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个游戏-找朋友。玩法:A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题,座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来,(游戏的速度可不断变化)。B老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。6、百变相邻数:能变化三个数字中的任意一个数字,使其成为正确的相邻数。引导语:你们的本领真大,这下要接受第二个考验,你们行吗?(出示一组数字,如:2.4.5),老师这里有这样的三个数字朋友,你们看看他们是邻居吗?怎样改变可以使他们成为正确的相邻数呢?7、小结:你们真厉害,这样你们可以真正参加”快乐大本营”的游戏了。三、游戏:快乐大本营1、老师介绍每个游戏的名称与玩法,明确遵守的规则。2、讨论记录表的记录方式，并尝试独立记录,能计清所参与的游戏及找到的相邻数。3、幼儿自由选择,分组游戏.(保龄球馆夹夹乐垂钓馆智慧屋投骰子)4、根据记录表分享游戏情况。四、延伸:1、出示老师家的门牌号,引导孩子想想,我家的左右邻居是谁呢?2、将游戏材料提供与区域活动中，让幼儿选择操作。4