《读统计图表》.doc

读统计图表教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第九单元第一课时读统计图表。二、教学目标：（一）重视学生对数据的收集、整理、描述和分析的过程体验。（二）认识并能读懂统计图表，完成相应的图表，并能进行简单的分析。（三）使学生在现实情境中体会统计的意义和价值，通过活动，提高合作交流意识，感受数学学习的乐趣。三、教学重点：学习读统计图表，体验统计过程。四、教学难点：体会横向统计图与纵向统计图的异同。五、教学过程：（一）动画片段激趣导入同学们，你们喜欢看电视吗？（播放动画片，激发学习兴趣。）平时，你们最喜欢看什么节目？（学生回答问题）开发区电视台统计了二年一班同学最喜欢的电视节目，结果怎样呢？我们来看一看吧。（二）探究新知经历统计1、读统计图一：（1）逐步出示第一幅统计图，认识统计图。（2）读取信息，进行汇报。（3）教师小结，深化统计图的意义。开发区电视台看了这幅统计图，会怎样做呢？（倾听学生的回答，抓住时机，深化读统计图的意义。）2、读统计图二：（1）出示第二幅统计图。你能看懂这幅统计图吗？（2）独立读图，小组讨论，进行汇报。（3）体会统计图的作用。这是谁制的统计图？他看了这幅统计图会怎样做？3、对比两幅统计图：找出不同点，体会共同性。4、教师小结，揭示课题，进行板书。不管横向统计图还是纵向统计图，都非常直观，便于做出相应的分析。5、读统计表：（1）出示统计表，独立读表，交流看法。（2）根据汇报情况，进一步引导，鼓励学生多发现信息。（3）揭示课题，进行板书。6、教师小结，突出本课意义。统计图与统计表都被人们广泛地运用于生活中，有了这些统计图表，可以让杂乱的信息变得有序，也便于人们做出相应的预测，解决生活中的问题。今天老师就遇到了一个小问题，你们能帮助我解决吗？（三）运用知识展开活动1、小组配合，完成统计图表：（1）出示题目：了解每组同学每天的睡眠情况，利用统计图表对本组同学睡眠情况进行统计。（2）出示统计表，明确项目，分析要求。（3）小组配合完成统计图表，展示统计图表。（5）进行全班睡眠统计。鼓励学生想办法，师生共同完成全班睡眠情况统计表。（6）出示：你知道吗？体会统计意义。2、独立完成统计图或统计表：（1）明确统计内容。健康的身体除了要保证良好的睡眠，还要注意什么？（引出早餐的重要性）你能统计出你们小组同学吃早餐的情况吗？（2）独立完成统计图表，进行展示。（3）针对统计结果提出希望，再次体会统计意义。（四）总结本课内容。同学们，你们这节课有收获吗？你的收获是什么？（学生回答）认识了你们是我这节课最大的收获。4