大班主题教案《娃娃不倒》含反思.doc

大班主题教案娃娃不倒含反思大班主题教案娃娃不倒含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力，通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上轻，二是底面大圆滑，激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣，快来看看幼儿园大班主题娃娃不倒含反思教案吧。活动目标：1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上轻，二是底面大圆滑。2、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力。3、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、发展幼儿的观察比较能力。活动重难点：1、重点：通过观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因。2、难点：发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。活动准备：、形象不同的不倒翁玩具（或用鸡蛋壳、废旧物品自制）3-4个。、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳,塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等。活动过程：一、活动导入：1、以猜谜语的形式导入教学：教师：小朋友，今天请大家猜个谜语，看谁猜得对谜面是一个娃娃精神好,一天到晚不睡觉.身体虽小力气大,千人万人推不倒。谜底:不倒翁。2、出示不倒翁玩具，激发幼儿学习的兴趣。（）教师：小朋友看，这是什么（）教师让不倒翁动起来，并提出问题：为什么不倒翁怎么推它也不倒下（）教师：今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗二、活动指导：（一）探究不倒翁不倒的原因1、看一看、说一说：可爱的不倒翁（1）教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点：不倒翁玩具看上去是什么样子的有什么特点吗（2）教师引导幼儿思考：为什么不倒翁会推不倒呢从外部看，它的底部是什么样子它的顶部是什么样子从内部看，它的上面部分和下面部分有什么不同吗2、观察、发现不倒翁不倒的原因教师：请小朋友分组观察、摆弄不倒翁玩具，看看谁能发现不倒翁不倒的原因。3、请幼儿谈谈自己的发现教师：谁来说说你发现了不倒翁为什么不倒呢鼓励幼儿大胆发表自己的看法。4、归纳小结：教师：不倒翁不倒的原因有两个，一个是它的身体上面小下面大，而且它的底部是圆的；第二个原因是它的上面部分轻下面部分重，所以当我们推它的时候，它会向一边倾斜，但是底部重力的作用会使它不倒。（二）小制作：不倒娃娃过渡语：小朋友，不倒翁好玩吗你们想不想自己做一个不倒翁呢今天我们来学习制做不倒娃娃，小朋友可要认真听好制作方法啊。1、介绍不倒娃娃的基本制作方法：教师介绍不倒娃娃的制作方法：先把废纸片做成的简易漏斗对准鸡蛋壳上的小洞，然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子，再倒日一点水，最后用双面胶封好小洞口，在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并涂上颜色。2、幼儿尝试制作不倒娃娃教师：请小朋友每人拿一个鸡蛋壳作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛。3、交流分享作品幼儿制作完成后可以互相摆弄，看谁的不倒娃娃做得最好，最后将幼儿作品摆放展示，供全体幼儿观看。三、活动结束1、简要总结本节课的内容：这节课小朋友发现了不倒翁不倒的秘密，还学会了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要认真观察，积极动手操作，小手一定会越来越能干的。2、收拾物品结束活动。四、活动延伸：1、幼儿手工制作纸筒娃娃2、小游戏：不倒的娃娃（1）让幼儿听教师口令轮换左右脚，单脚站立。（2）逐步增加单脚站立的时间，若有幼儿双脚着地，或跌倒则退出游戏。（3）教师逐步加快换脚的频率，若幼儿站立不稳则退出游戏。（4）教师发出口令，幼儿双脚站立后不能再优点，教师轻轻推搡，能保持站立姿势的幼儿获得胜利，获得不倒的娃娃封号。活动反思：作为科学活动，我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念，也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探索与兴趣，在探索发现环节弱化老师的控制，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的氛围中充分探索，自由大胆表达。小百科：不倒是汉语词汇，解释为不停止、不断。5