小学一年级语文教案——浪花.doc

小学一年级语文教案浪花第一课时教学目的：1、认识本课 8个生字和 3个词语，认识耍、痒、丫、泪、壳、蓝、淘、娃8个字。2、了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：l、认识生字和会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、了解课文内容，理解句子的意思，感受浪花给我带来的快乐，产生热爱大自然的情感。教学难点：l、理解重点句子，有感情地朗读课文。2、通过想像、感受浪花给我带来的快乐。教学过程：一、导入：1、出示电脑大海图：问：这是哪儿呀谁去过海边好玩吗你能把在海边玩时的高兴的事讲给大家听一听吗（学生拿着照片给大家讲。）3、出示电脑小女孩在沙滩玩时的图：你们看小姑娘在什么地方干什么你们想不想和她一起玩儿，那个姑娘想听听你们读书，行吗4、自己借助拼音轻声读课文，注意把字音读准确。5、指名读，其他同学听听他们的读音是否正确6、小姑娘这有几个词语看谁读得准确。电脑出示词语：浪花 玩耍 笑了 跑来 唱歌 眼泪送给 贝壳 淘气 娃娃 小脚丫放电脑录音：你们读得真准！我答应和你们一起玩。二、学习课文：（一）学习第一段：1、教师范读第一段：刚才大家读得挺好的，老师也不想落后呀给我个机会读读书行吗老师读第一自然段，你们听听哪儿读得好通过老师的读你体会到了什么（浪花迈着轻轻的步了走来的轻轻的读得好，体会浪花迈的步子很轻。）板书：轻2、浪花怎么轻轻地走来请同学表演。3、浪花迈着轻轻的步子指的是什么（浪花涌上沙滩的响声很小。）读的时候声音要轻一些，自己着读一读。4、指名读。5、还有哪儿读得好（悄悄地弄痒了我的小脚丫）板书：悄6、真的有人弄痒了它的脚丫吗那指的是什么小女孩的表情什么样（当浪花轻轻的溅到脚上。给人一种庠庠的感觉。）7、那这句话应该怎么读呀8、学生练习读。9、还有哪读得好（浪花笑着跑回家。）板书：笑 跑10、浪花笑着跑回家的笑着指的是什么（浪花卷上来发出的声音。）11、（指板书说）浪花轻轻地、悄悄地笑着这是把浪花当作人来写，可以看出什么（小姑娘对浪花的喜爱。）你们喜欢吗能不能带着对浪花的喜爱之情读一读。学生自己读、同桌读，指名读。（二）学习第二段：1、让学生自己试着读一读。2、同桌同学互读互评。3、充分利用插图，让学生仔细观察图中的浪花什么样4、学生读。其他同学听听哪儿读得好哪儿读得还不够应该怎样读5、你们还想让大海给你们带来些什么点击电脑在图上出示：可爱的小螃蟹、绿绿的海藻、翠绿的海白菜、美丽的珊瑚6、电脑出示：我的小篮子都装不下啦！教师指导读如果你的小篮子都装不下啦！这时你是什么心情你能带着这种心情读读吗自己练读同桌读指名读。（三）学习第三段：l、学生齐读第二段。2、练习用像说话。（如：彩虹像一座美丽的拱桥。）（四）学生选择自己喜欢的段落配乐朗诵。三、指导背诵：l、自己试着背一背。2、同桌互背。3、指名背。4、齐背。四、让学生谈谈到海边玩时的感受可以编出小儿歌。学生编出小儿歌：（l）浪花浪花多美丽，像一朵朵白色的云，在海中唱着哗哗哗，一会儿仰头又低头，浪花浪花你多美，真像美丽的蓝海豚，浪花浪花我真羡慕你！（2）蓝蓝的大海，软软的沙滩，绿绿的海藻，白白的珊瑚，大海真美呀！5