2021年幼儿园大班语言活动教案.doc

2021年幼儿园大班语言活动教案老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。以下是为大家整理的2021年幼儿园大班语言活动教案，感谢您的欣赏。2021年幼儿园大班语言活动教案1活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。2、尝试创编儿歌听雨，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。活动准备1、多媒体课件一套。2、配乐带。3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。活动过程一、引起幼儿兴趣观看画面。(小朋友在雨中玩活动的照片)师：“看，那是谁的照片啊”“你们在干什么啊!”(幼儿自由回答)二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述。(到静静地听)师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么”欣赏片段(配乐朗诵第一段)师：“它会听到什么呢”师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”2、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词。欣赏第二段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。(难点：理解吱溜溜钻的形态)小雨唱了什么歌师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。(当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的)3、寻找小雨点落下的地点、动态。师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌它在干什么呢”幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍;丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里;滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。4、完整欣赏。老师告诉你们，这是一首很美的散文诗听雨，我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。三、学习创编儿歌听雨。1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗”2、师：“我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来”4、幼儿作画，教师巡回指导。(播放舒缓的音乐，幼儿作画)(时间控制)5、创编散文诗：“听雨”听雨下雨了，小朋友们闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。啊，听见了，听见了沙沙沙，那是小雨。丁丁丁，那是小雨。吱吱吱，那是小雨。嗒嗒嗒，那是小雨。小朋友高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀!”窗外，小雨还在轻轻地唱;屋里，小朋友还在静静地听。四、结束部分师：“多可爱的小雨点啊!落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗大自然里还有许多好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。”音乐声中离开教室。五、活动延伸1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。2021年幼儿园大班语言活动教案2设计意图：我们班的幼儿在回答问题时，大部分会较完整地表达，但讲述的语言不够优美，情节性不强。所以我通过利用多媒体课件特有的情感功能，让幼儿在看一看，选一选，讲一讲的过程中进行编述活动，引导幼儿自由想象，加入适当的表情、语言来连贯表达，使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。活动目标：1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中实物的内容、情节。2、引导幼儿合理地选择背景、主角，鼓励幼儿大胆地运用不同的音量、声调，有表情地进行讲述，体验讲述活动的快乐。活动准备：自制课件活动过程：一、感知理解讲述对象。春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片，我们一起来欣赏、观察一下。1、逐一显示图1至图5，引导幼儿运用已有词汇进行描述。参考语：这是柳树，这是一棵怎样的柳树呢2、逐一显示图6至图8，引导幼儿运用优美词汇组合成一句或一段完整的话。参考语：谁在放风筝心情怎样用一句完整的话来说一说。二、引导幼儿选图，运用已有经验讲述。全屏显示8张图片，再现讲述对象。1、想不想用这些图片来编述成一个完整的故事2、我们先一起来讨论一下，该怎样编故事要注意哪些问题A、完整：比如，什么时候在什么地方有谁干什么发生了什么事心情如何结果怎样要让人听明白是怎么一回事。B、运用优美的词语讲述，要给人一种美的享受。C、运用不同的音量、声调，有表情地讲述。D、加上一个恰当的故事名字，围绕故事名字讲述。采用自由式或结伴式先进行编述，再在集体面前个人讲述。采用幼儿点评与对比点评进行评价，提高孩子讲述能力。三、延伸讲述回家把自己选择的图片画在纸上，组合成一幅美丽的画，然后请爸爸妈妈帮助你，把你编的完整、优美的故事写在图画的下面，带来让大家一起来分享。2021年幼儿园大班语言活动教案3活动目标1、练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。2、体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。3、能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备1、事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。2、太阳西起往东落老鼠抓个猫语言CD(盒带)。活动过程1、教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。(1)(出示皮球)看这是什么他们一样吗(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的(是相反的)他们也是反义词。(3)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左右、前后、高低、胖瘦、里外”等反义词。2、带领幼儿听颠倒儿歌太阳西起往东落，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。3、请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。4、引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”5、请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。2021年幼儿园大班语言活动教案4活动目标(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。活动准备PPT图画书月亮的味道、舒伯特的小夜曲。活动过程一、提问导入，引发想象师每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢是的，月亮很圆，也很亮。(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗(月亮的味道)如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。幼儿C：也可能是没有味道的。师让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。二、听讲故事，理解作品师教师边讲述故事边插问)1.请大家数一数画面上有几双眼睛(九双眼睛)能说说有几只小动物吗(九只小动物)2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。幼儿B：去借把梯子爬上去。幼儿C：叫小猴子用力往上跳。3.小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。4.小鱼在想什么你们认为它说得对吗为什么幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。5.听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣幼儿A：小老鼠摘到月亮很有趣。幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。幼儿C：月亮被吃掉了一半最有趣。6.小动物们是用什么方法摘到月亮的呢他们是怎样“叠罗汉”的7.小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)三、完整欣赏，想象迁移师让我们一起再来完整地听一遍这个故事。(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)师如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法你希望月亮是什么味道(教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力)幼儿A：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。幼儿B：我希望月亮有薯片的味道。幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。幼儿D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。幼儿E：我希望乘热气球去月亮。幼儿F：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。活动延伸教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。2021年幼儿园大班语言活动教案5活动目标1、了解雪的特征，感受雪景的美。2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备1、下雪课件。2、小铲、笤帚等3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰活动过程一、开始部分：谈话导入活动。二、基本部分1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗(想)2、观看课件，引导学生观察：这是什么季节(冬季)天空中有时下什么(雪)下雪后周围景象有什么变化小路变得怎样了走在雪地上有什么感觉(学生自由发言)师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗(想)3、教师边操作教具边讲故事一遍冬天的小路。提问：故事的名字是什么故事里发生了一件什么事学生讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了小路哪里去了有哪些小动物在雪地上摔倒了他们怎么样了小松鼠是怎样做的小动物用什么方法扫雪的(学生模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么他们的心情怎样(懂得人多力量大的道理)4、表演故事学生自选头饰表演故事重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作三、结束部分：我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗教师带学生走出活动室。四、活动延伸1、区角活动是让学生继续表演故事。2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。设计意图冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给学生的生活带来很多不便，有的学生不能坚持上学生园，有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强学生的体质，提高学生环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给学生带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让学生感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。2021年幼儿园大班语言活动教案13