《总复习》教学设计二.doc

总复习教学设计二一、复习内容：数学第四册教材P120第6、7、题，P121第8、题，P124、P125第6、7、题。二、复习目的：通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数三、复习过程：1、口算：教材P120第6、题。2、小组说一说怎样口算才能又对又快。3、独立完成P120第7、题计算。4、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。5、复习估算6、解决问题（完成教材P121第8、题，然后说一说自己的思考方法）。7、练习作业教材P124、P125第5、6、7、题。8、讲评作业9、小结总复习教学设计二一、复习内容：认识质量单位克、千克，教材P121第9、10、题和P125第9、题二、复习目的：通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。三、复习过程；1、复习克、千克提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。引出：1千克=1000克2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？（先小组说一说然后汇报）3、动手圈一圈（完成教材P121第9、10、题）4、线（估一估再连一连，教材P125第9、题）5、活动内容（每4人一组活动）（1）估一估自己带来的物品各有多重（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂，感受一下。（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处）6、练习作业：（1）计算： 3000克+5千克=（）千克9千克mdash;2000克=（）千克4千克times;6=（）千克81克 divide; 9=（）克7千克+500克 =（）克（2）在括号里填上、lt;、=：4千克（）4000克 48克（）2千克5200克（）6千克 50千克（）50克900克（）1千克 600克（）6克7、思考： 一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？总复习教学设计三一、复习内容：数学第四册教材P121第11、12、题，P125第10、题。二、复习目标：通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知平移、旋转现象。三、复习要点：1、说一说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。2、动手画一画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分名称。3、举例说明，生活中那里有直角、锐角、钝角。4、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。5、画出向左移动8格后的图形。（教材P125第10、题）说一说 平移的移动方法。完成作业： 教 材P121第11、12、题。四、学生小结总复习教学设计四一。复习内容数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。二。复习目标通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。三。复习过程1. 口算。（口算除数是2mdash;9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的意义。各部分的名称。）2.小组活动（教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。）3.学生独立解决问题（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？（2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）（3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？4.小组讨论。（说说自己是怎样解决这些问题的）5.试试自己的能力（印题发给学生）（ 1 ）把正确的商打钩。49divide;7=7. 9. 8. 8 divide;1=7. 1. 8. 42 divide;6=7.4. 6 .（ 2 ）填空21divide;7=（） 48divide;6=（） 72divide;（）=921divide;（）=7 48divide;（）=6 72divide;9=（）6.比一比谁最棒。在（）里填上适当的数42divide;6=（）divide;8 4 times; 6=（）times;3 2times;（）=3times;（）7 times;（） 8times; 2 （ ） times; 8 lt; 6times;5 24divide; （ ）24divide;（ ）7.练习作业教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。6