四年级数学教案——《角的混合练习》.doc

四年级数学教案角的混合练习教学内容：混合练习-教材第128-129页练习二十八17-21题与23*、25*。练习要求：1使学生掌握用量角器量角的方法。2使学生会用量角器准确地画指定度数的角。3进一步加强对角的知识的认识。练习重点：角的度量和画指定度数的角。练习过程：一、基本训练1怎样量角的度数。（黑板上先画好一个角）量角器怎样放？（学生说老师操作）该读哪个数？2请画出一个75deg;的角。（注意角的画法，学生独立操作，指名说怎样画，老师按学生说的过程画一遍。强调注意事项。）3填空。（投影出示）直线上两点间的一段叫做（）。从（）引出两条（）线所组成的图形叫做角。180deg;的角是（）角，它的一半是（）角。二、指导练习1做练习二十八的第17题。独立完成，老师巡视辅导，集体订正，强调方法。2做练习二十八的第18题。怎样判断下面的角各是哪一种角？能不能不用量角器量？（一般的锐角、钝角都可以看出，如果接近90deg;，可以借助三角板的直角判断。平角也好看出。）让学生先判断是哪一种角，再用量角器量出度数检验判断是否正确。3做练习二十八的第19题。独立完成，提醒学生注意画的方法，画完后，同桌互相检验画得是否准确。4做练习二十八的第23*题。提示：看教材第126页第7题图再思考。答案是数字3或9，360deg;，周角。5做练习二十八的第25*题。先用量角器量五角星的每个角。每个角都是36deg;，试着画一个五角星，是不是要用量角器一个36deg;一个36deg;地画？只需直接画几个36deg;的角？6做教材第129页的思考题。让学生折得试试看，想ang;2和ang;3有什么关系？ang;1、ang;2和ang;3组成一个平角，ang;2ang;3，所以ang;2（180deg;-30deg;）divide;275deg;。三、课堂练习1练习二十八的第20题。判断说为什么。2练习二十八的第21题。ang;2180deg;-ang;1180deg;-45deg;135deg;ang;3180deg;-ang;2180deg;-135deg;45deg;ang;4180deg;-ang;1180deg;-ang;3180deg;-45deg;135deg;学生独立做，得出结论：两条直线相交，相对的角相等。2.垂直和平行3