小学二年级语文教案——回声 (2).doc

小学二年级语文教案回 声教学目标：1、掌握本课的生字藏、捡、扔、波、荡这些生字和所组成的词语。2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。3、理解课文内容，能回答课文两个问题：小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是怎样说的，从而能用自己的话说说什么是回声,知道回声产生的原因。4、通过学习回声这篇课文，认识科学的有趣，从而培养学生爱科学、学科学的兴趣。5、能正确、流利地朗读课文。教学难点：懂得什么是回声和回声产生的原因。教具准备：自制投影片、小黑板、水缸、生字卡教学课时：三课时第 二 课 时教学要点：1、通过学习，知道什么是回声和回声产生的原因。2、培养学生爱科学，学科学的兴趣。教学过程：复习看图背诵第一自然段。听说训练（要求：听后自己练说，最后把话连起来说）小青蛙看见周围美丽的景色，高兴得呱呱地叫起来。这时，不知哪儿有一只小青蛙也跟着呱呱地叫起来。小青蛙以为桥洞底下藏着一只小青蛙学他说话，他觉得非常奇怪就问妈妈。学习课文4、5、6自然段的内容学习第4自然段默读，思考：小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做了，小青蛙看到了什么现象（小黑板出示）要求：用划出妈妈做的有关词语（带、跳、捡、扔）用 划出小青蛙看到的现象。检查学生找得是否正确，重点理解小青蛙看到的现象。指名读小青蛙看到的现象的句子。（检查划读情况）。指导看图理解内容。图片（2）填空，结合动作理解捡、扔等词。青蛙妈妈（捡）起一颗石子，（扔）进河里，河水激起一圈圈（波纹）。（波纹）碰到河岸，又一圈圈地（荡）回来。结合课文内容出示生词捡起扔进波纹荡回来，认读、检查读准字音，结合课文内容初步理解词意，了解字形。再说说小青蛙看到的现象。板书，波纹。实验（学生试投物体进水缸，观察产生的现象）。用自己的话说说实验中看到的现象。指导读课文，想象体会当时的情景。小结：这个自然段写了小青蛙看到波纹碰到河岸又荡回来这种现象。过渡：河水的波纹荡出去又荡回来跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么联系、学习第自然段轻声读课文，用（）划出妈妈讲的话。指名读妈妈说的话，边听边用序号标出妈妈说了几句话。小黑板出示已标序号的小青蛙妈妈的话（对照检查订正）开火车轮读妈妈的话，要求：想想这句话的意思。思考：河水的波纹荡出去又荡回来这种现象跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么联系（学生说）小黑板出示：河水的波纹碰到河岸又荡回来。声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。比较两句话的意思，重点比较荡、返，点出那返回来的声音也就是回声。-板书：-读妈妈的话，想：回声是怎样产生的用自己的话说说回声是怎样产生的（指名说，同桌互相练说，指中下生说，检查教学效果）。小青蛙听妈妈的话后怎样，结合理解一蹦老高。体会说话：小青蛙为什么那么高兴指导朗读：读出妈妈的耐心、亲切和小青蛙的高兴。（分角色读，评议，鼓励学生尝试读出感情，互相练读，再指名读）引导小结：这个自然段讲了小青蛙妈妈帮助小青蛙懂了什么是回声和回声产生的原因。说话训练用自己的话说说什么是回声和回声是怎样产生的你还知道什么地方能听到回声呢那又是怎样产生的过渡：小青蛙弄清了回声这个问题之后又怎样了、学习第自然段看图读课文回答：小青蛙弄清了回声之后又怎样了指导朗读第自然段，想象当时的情景。小结总结课文，质疑：、读全文，想想课文主要讲什么（检查中下生）、读了这篇课文，你知道了什么、质疑启发学生说话这篇课文告诉我们回声这种现象的知识，那平时你听见或看到很多你不明白的现象，你可以用一句话或一段话说说吗出示例：（第三课时时选做题）五、结合提问介绍好书十万个为什么。6