《燕子》优秀教案(3).doc

燕子优秀教案(3)2.我们先来学第二句，“齐读”。（1）这个句子是一个很长的句子，用来学习提示法，怎么学呢？（2）说得很对，那么“黄绿眉眼”到底是指什么呢？(重读句子“黄绿眉眼”指的是柳芽)（3）为什么作者把柳芽比作“黄绿眉眼”，而不说柳芽呢？（柳树睡了一冬天，发的芽就像睁开的眼睛）3、学习第三句句子。(1)我们来看看第三句说了什么。抽取同学朗读句子。(2)要求学生理解长句。(3)点名同学回答，告诉他们你是如何理解这个长句的。老师:是什么形成了耀眼的春天？是怎么形成的？其他词有什么作用？（4）什么叫“赶集”？老师：去买的，还有卖的，都叫赶集大家都说一说什么是赶集吧，再想想赶集与春天的草，叶，花生长和开放有什么相似性。老师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，百花齐放，真的给人一种热闹的感觉。（5）齐读第三句。4、学习第四句。这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。(1)谁能简单地说出这个句子的意思？(2)什么是“增添”？什么是“生趣”？(3)老师：同学们，诗人写的春天少不了燕子，歌手演唱的春天也少不了燕子，可以说，少了燕子，春天就会失去一半的美丽，下面就让我们用赞美的口气来读这一段。二、学习课文第三自然段1.大家再读一下第三自然段，从这一段你们了解到什么？(燕子飞翔的情景，燕子飞得又快又轻)2.你从哪几句话里看到的？重新阅读第三自然段的第一个句子。(板书：斜、掠过、唧)3.师：一个“斜”字就能说明燕子飞行的特点，给人一种又轻又快的感觉，还能写出燕子飞翔的优美姿态，字典上怎么解释“掠过”呢？4.你从中能看到什么呢？把字词所在的句子读出来，体会一下。5.我们从“唧”字也能看出来什么呢？6.还有什么地方能看出燕子飞得“轻快”呢？7.大家一起来读第三自然段，看看谁读得让人觉得燕子飞得轻快，姿态优美。(学生练习阅读)2