小学数学四年级下册教案——小数的加法和减法5.doc

小学数学四年级下册教案小数的加法和减法5教学目标：1. 使学生理解小数加、减法的意义，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能总结出与整数加减法的联系。2. 能够正确运用计算方法进行计算。教学过程：一、复习整数加法的意义是什么？整数减法的意义是怎样的？二、新授1导入新课我们已经知道整数加、减法的意义，也知道在加减法的计算只有单位相同数才能直接相加、减，也就是要把相同的数位的数相加减。今天，我们就以此为基础，学习小敷加法和减法。2教学例1(1)出示例1，讲解小数加法的意义。题目已知什么求什么用什么方法计算为什么要用加法计算引导学生得出结论；小数加法的意义与整数加法的意义相同，也是把两个数合并成一个数的运算。(2)讲解小数加法计算把258元和315元分别化成分为单位计算师讲解：因为做加法时只有单位相同的数才能直接相加，所以两个小数相加时，也要把相同数位对齐。在列竖式时，只要把小数点对齐，相同数位就对齐了，再把两个数相加，然后对齐横线上的小数点，在得数里点上小数点，就可以算出小数相加的结果。再说一说小数加法要怎样算(3)做课本第9页试一试(左边)(4)小数加法与整数加法在计算方法上有什么相同的地方由师生小结得出。3教学例2。(1)出示例2，教学小数减法的意义。这道题与例1相比，有什么相同和不同的地方是已知怎样的数，求哪一个数引导学生得出结论：小数减法的意义与整数减法的意义相同，也是巳知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。(2)讲解小数减法计算。把573元和315元分别化成分为单位计算。这里的计算说明列竖式时要注意什么直接用小数相减的算式要怎样列小数减法是怎样算的你觉得小数减法的关键是什么(3)做课本第9页的试一试(右边一题)。(4)小数减法与整数减法在计算方法上有什么相同的地方三、巩固练习1做课本第9页练一练。2，做课本第11页练习二第l、2、4题。3