五年级数学家教案——三步计算的归总应用题.doc

五年级数学家教案三步计算的归总应用题教学内容：课本第49页例3。教学要求：使学生较熟练地应用一般应用题的解题方法，并能正确运用分析法来分析应用题的数量关系，正确地列综合式解答应用题。教学过程：一、复习。1看图列式：2准备题：工人们修一条路。如果每天修12米，10天修完。现在每天修15米，几天修完？二、新授。1揭示课题。2出示例3。工人们修一条路，如果每天修12米，10天修完，现在每天比原来多修3米，现在几天修完？（1）读题，找出已知条件与问题，并与复习题比较。（2）画线段图，分析数量关系。要知道现在几天修完，必须要知道哪两个条件？（路的总长和现在每天修多少米）这两处条件都是是未知的，要求路的总长必须要知道什么条件？（计划每天修多少米和几天修完）要求现在每天修多少米，又必须知道哪两个条件？（原来每天修多少米与现在每天比原来多修的米数），这两个条件在题目中是已知的，所以可以列式解答这道题。板书：分步列式：1这条路长多少米？12times;10=120（米）2现在每天修多少米？123=15（米）3现在几天修完？120divide;15=8（天）列综合算式：12times;10divide;（123）=8（天）（3）检验与答案。3middot;补充例题。工人们修一条公路，如果每天修12米，10天修完，现在每天修15米，可以提前几天修完？（1）读题，审题，找出已知条件和问题。（2）这道题与复习题、例3有什么相同点和不同点。（3）要求可以提前几天修完，必须要知道哪些条件，要先求什么，再求考验什么？（4）学生尝试练习。4、指导看书，教师小结。三、巩固练习。1、课堂练习：课本第50页做一做。2、练习十二第12、13、14题。3