大班音乐详案教案及教学反思《下雨了》.doc

大班音乐详案教案及教学反思下雨了活动意图：幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。下雨的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。活动目标：1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：多媒体课件、生活经验、钢琴。活动过程：一、律动木瓜恰恰恰音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。二、发声练习times;times;times;mdash;times;times;times;mdash;下雨了下雨了三、节奏练习(1)大雨的节奏你们看过下雨吗它会发出什么声音音乐城的雨会唱歌。lt;下大雨lt;播放课件一起听一听。times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。(2)小雨的节奏音乐城的雨点发生了什么变化lt;下小雨了lt;播放课件times;times;times;times;times;times;times;times;滴答滴答滴答滴答学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。(3)节奏游戏：大雨和小雨把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答times;times;times;times;times;times;times;times;滴答滴答滴答滴答(4)：复合演唱音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。1=D大雨的歌times;times;times;mdash;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答times;times;0滴答引导幼儿观察密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。小雨的歌times;times;times;mdash;times;times;times;times;times;times;times;times;下雨了滴答滴答滴答滴答times;times;0滴答引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。大雨和小雨的歌times;times;times;mdash;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;mdash;下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答times;times;times;times;times;times;times;0times;times;times;times;0滴滴滴答答滴答滴答滴答教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门(5)：律动木瓜恰恰恰欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。活动反思：孩子们天*玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。!来自屈.老师教案.!下雨这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个玩的过程，用游戏的方式去学习。在玩中去感受，在玩中去观察，在玩中去体验，在玩中去想象。4