五年级语文教案——《刷子李》.doc

五年级语文教案刷子李教学目标1、熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。教学过程一、解课题，初识刷子李1、出示课题刷子李，说说从课题中你可以看出一些什么可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所以才叫刷子李.2、刷墙特别好的，姓李人叫刷子李，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗比如：做豆腐特别好的，姓王的人叫豆腐王，剃头特别好的，姓陈德任叫剃刀陈.二、读课文，了解刷子李1、自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。2、说说刷子李给你留下了什么样的印象学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。3、默读课文，找出课文中最能表现刷子李技艺高超的句子，做好标记。4、课堂交流，用一个词来说说刷子李的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。学生可以多个词语来形容刷子李的粉刷技艺高超，比如：出神入化、天衣无缝、出乎意料、不可思议.理由主要有以下这些，教学时可以根据学生的回答，随机调整教学顺序。教学时要把理解、朗读结合起来。（1）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。-通过动作和声音的描写，写出了刷子李刷墙时动作熟练优美。（2）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。-一个天衣无缝，一个比喻，写出了刷子李粉刷的墙面十分平整，质量很高。（3）这时候，刷子李忽然朝他说话.看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。-这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上真的没有白点，不可思议。.5、选择最有兴趣，认为写的最好的句段有感情朗读。三、悟语言，体会韵味1、熟读课文，体会课文语言独特的感觉。2、通读课文，在头脑中想象刷子李的形象，刷墙时的样子。把想到的用自己的话写下来。四、作业1、选择自己喜欢的句段背诵。2、摘录精彩的语句。3