小学数学五年级教案——长方体、正方体的整理与复习的教学设计.doc

小学数学五年级教案长方体、正方体的整理与复习的教学设计教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册第二单元第46页整理与复习。教学目的:通过系统的整理与复习,使学生掌握长方体、正方体特征的同时,解决一些实际计算问题,培养学生自主学习的能力。教学重点:系统整理和复习本单元的主要概念和计算方法。教学难点:能根据实际,选择合适的计算方法。教具准备:微机、软件、投影仪、灯片等。教学过程:一、复习概念1.长方体的特征。(1)微机显示一个长方体。问:这是一个什么物体请同学们回忆一下本单元你学会了哪些知识学生回答,老师归纳。长方体、正方体的特征:长方体、正方体表面积的计算方法:长方形和正方体体积和容积的计算方法。问:长方体有些什么特征呢微机显示一个长方体,上下面(红色)、前后面(蓝色)、左右面(黄色),并使画面上下、前后、左右移动,接着微机显示12条棱、8个顶点,使学生观察长方体的特征教师归纳引导板书:面:6个(有可能两个相对的面是正方形)长方体 棱:12条(相对四条棱长相等)顶点:8个(2)让学生完成课本第46页第1题。(3)教师组织学生讨论:长方体、正方体的大小是由什么决定的怎样表示长方体、正方体的大小通过讨论使学生明确,长方体或正方体的大小是由它的长、宽、高或棱长决定的。2.复习长方体、正方体的表面积、体积和容积。(1)微机显示一个长方体,分别给出长、宽、高和单位。单位：分米问：怎样求这个长方体的表面积？学生列式：_怎样求这个长方体的体积？学生列式：_求容积(微机显示往长方体盒子里倒砂子的全过程)什么叫容积怎样计算容积(和体积的计算方法相同)(2)通过微机显示把长方体转化为正方体。问:这个长方体发生了什么变化变成了什么形体正方体有什么特征教师继续板书面:6个(都是正方形)正方体 棱:12条(长都相等)顶点：8个有关正方体的计算,学生独立完成。二、小结:这节课我们复习了什么你学会了什么三、课堂练习。(灯片出示,反馈时用)j1.判断。(对打radic;,错打times;)(1)相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（ ）(2)正方体的六个面都必须是正方形。( )(3)一个正方体的棱长是6厘米,它的表面积和体积相等。( )2.选择正确的字母填在括号里。(1)做一个长方体的铁皮桶,要用多少铁皮,是求这个长方体的( ),能装多少水是求( )a.体积 b.底面积 c.容积 d.表面积(2)做一个棱长是4分米的鱼缸,需要( )平方分米玻璃。a.4times;4times;4 b.4times;4times;6 c.4times;4times;5(3)正方体的棱长扩大2倍,它的体积扩大( )倍。a.2 b.4 c.8 d.9(4)一块长方体木板,长2米,宽5分米,厚8厘米,它的体积是( )立方分米a.2times;5times;8 b.20times;5times;0.8 c.(2otimes;5+5times;8+20times;8)times;23.求下面图形的表面积和体积(单位:分米)4.一个长方体形状的游泳池,长50米,宽8米,深2米,在它的四壁和底面涂上水泥,涂水泥的面积是多少平方米若装满水,有多少立方米5.选做题:(1)将两个棱民是3米的正方体粘接成一个长方体这个长方体的表面积是多少平方米(2)一根铁丝正好可以做一个长16厘米,宽8厘米,高5厘米的长方体框架,如果用这根铁丝做一个正方体的柜架,正方体的棱长是多少4