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相信自己我能行演讲稿 相信自己，我能行教案 教学理念： 以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。教学目标： 1、通过分享歌曲相信自己和林肯失败的经历及刘翔夺冠的故事，与学生活动，使学生树立正确面对竞争、挑战与失败的观念，树立自信心，相信自己。 2、通过分享美国基恩博士“飞起的黑气球”的故事及学生活动，使学生认识接受自己，克服缺点、不足及心理障碍，我能行。 3、通过本课学习，使学生树立积极健康的心态与意识，相信自己，我能行。教学重点： 通过故事片分享及学生学动，培养学生“相信自己，我能行”的积极健康心态及自我意识。 教学难点： 学生积极主动参加活动，且树立与境况“相信自己，我能行”积极健康的心态及意识。 教学形式： 故事分享与学生活动。 教学准备： 1、教学视频 2、学生活动 教学课时：一课时 教学过程： 导入新课： 以歌曲相信自己导入新课，并提示课题相信自己，我能行。讲授新课： 一、树立自信，相信自己 1、课前小调查。你为自己是个自信的人吗。请举手。 2、情景再现：孙丽和张欢的对话“我不行” 张欢。孙丽，你参加学校演讲比赛吧。 孙丽。我不行。我不行的。我不行。 张欢。你是咱们班语文课代表，你去吧。你可以的。 孙丽。我不行。我真不行。 张欢。上次班级比赛，你不获奖了。你去吧。你可以。 孙丽。我一上台就紧张。我不行。我真得不行。 问题。你认为孙丽是个什么样的人。你喜欢这样的人吗。这样的情景在你的生活中出现过吗。如果是你，你将如何应对挑战或失败。 3、分享故事：林肯的失败经历 1832年，他竞选州议员，失败了 1833年，他开办企业，失败了 1838年，竞选议员，失败了 1836年，他精神崩溃了 1840年，他争取被选举人，失败了 1843年，他参加国会大选，失败了 1854年，他竞选参议员，失败了 1856年，他争取总统提名，失败了 1858年，他参选参议员，失败了 1860年，当选美国第16任总统。 问题。你认为林肯是个失败的人吗。为什么。在你眼中林肯是个什么样的人。林肯认为他是个什么样的人。当林肯经历失败，尤其多次失败时，会不会遭遇他人非议及异样的眼光。面对他人的非议及异样的眼光，林肯是怎么做的。通过林肯的经历，你从林肯的身上学习到一种怎样的精神。 揭示：成功者，先相信，后坚持，再成功 4、分享故事：刘翔夺冠（视频） 问题。你认为在刘翔夺冠的视频中，哪一段是最激动人心的。说出你的理由。那么你又在刘翔的身上学习怎样的品质。 5、分享文字：自信的理由 我是自然界最伟大的奇迹， 自从上帝创造了天地万物以来 没有一个人和我一样 我的头脑、心灵、眼睛、耳朵 双手、头发、嘴唇都是与众不同的 我是自然界最伟大的奇迹 我是有价值的，我欣赏自己 相信自己 我会成功，因为我举世无双 我是自然界最伟大的奇迹 问题。读了这段文字后，你对自己有什么不同感受。 6、寻找学生的自信的理由（活动） （1）、填写“闪光卡”，找出你的优点。 （2）、写出他人眼中的自己，借他人口，说出你的优点 二、克服障碍，我能行 1、分享故事：美国著名黑人心理学博士基恩博士故事飞起的黑气球 “气球能不能升起，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信” 2、接受自己，我能行：请同学以自己的缺点或不足为例，写出一句话，如某同学上课不敢回答问题，写出：上课积极回答问题，我能行。 3、分享文字：我能行 相信自己行，才会我能行 别人说我行，努力才会行 今天若不行，明天争取行 能正视不行，也是我能行 4、分享成功的秘决：成功的第一秘决：自信。 课堂练习与课后作业：自信工程： 1、请同学们课后完成。想像一下，如果我们每天增加一份自信，10年后的我们将过着怎样的幸福、快乐的生活。 2、请以。“10年后的我想对现在的我说”为主题写一段话。 四、课堂小结。相信自己，我能行。 第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。