小学数学教案(4).doc

小学数学教案(4)篇二跳绳说教学内容：北师大数学第二册第五单元跳绳（两位数减两位数的退位减法）说教学理念：以学生为主体，引导学生探索和掌握两位数减两位数的计算方法，进一步实现算法多样化；培养学生的估计意识，运用所学知识解决简单的实际问题；培养学生独立思考和合作探究的能力，培养学生数学语言表达能力。说教学目标：1.结合具体情况，探索掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步实现算法多样化；2.培养初步估计意识，培养学生提出问题和解决问题的能力；说教学重点：探索计算方法掌握算理。说教学难点：理解并掌握算理。说教学过程：（一）、课前交流通过跳绳比赛，活跃气氛：首先，要求学生估计自己一分钟能跳多少次？在比赛前先估计谁会跳的更多？可能要跳几次？培养学生的估算意识。（二）、创设情境，激趣导入上课之前，我们进行了激烈的跳绳比赛，跳绳不仅可以锻炼身体，而且不隐藏很多数学难题！这里有我们班三个小朋友跳绳时的照片和成绩单。（多媒体出示）（三）、探究新知1.根据这张表你能找到什么数学信息？2.根据这些信息，你能提出什么数学问题？培养学生的提问能力。我们先来解决“小东比小红多跳多少下？”这个问题。（多媒体出示）3、 分析题意，列式：请小朋友们把题完整地读一遍，想谁跳得多？ 谁跳得少？能不能用一个式子来表示？4、 估算：这个算式等于多少呢？我们先来估一估：培养学生的估算能力，找与你说得更接近的同学说你的想法。过渡：很奇怪，一个算式怎么会有那么多的答案？究竟哪个才是正确的，现在请小朋友动脑思考一下，用什么方法算出来？（独立思考）5、 讨论算法：让大家在组内将自己的算法与同伴交流，待会再看哪个组的算法多！（学生讨论，老师巡视引导）6、 交流算法：演示计数器，指名摆小棒，重点强调笔算，板书口算的方法。让学生进一步了解算法的多样性。7、 优化列竖式：大多数同学都用到了列竖式的方法，看来列竖式的确是一个简单方便的算法，当同桌们互相谈论列竖式时，应该注意些什么呢？使学生体会到算法的多样性，同时，计算方法需要优化。8、 小结：学生静息：师总结笔算的方法！（四）、巩固练习1、 利用所学的知识，接受机灵狗的考验：用自己喜欢的方法解决 课本63页的试一试。2、 接受老师的考验：（多媒体出示第一题：口算我能行。）3、 摘星比赛：如果四道题都做对了，可以摘到四颗星！（五）、课堂总结本课我们从跳绳活动中发现了很多数学问题，并且学到了新知识。（两位数减两位数的退位减法），回想一下计算退位减法要注意哪些问题？（学生回答，多媒体出示总结）人生处处都有数学问题，只要你用数学的眼光去观察，就一定能学到很多知识！3