一年级语文上册教案——听《世界多美呀》有感.doc

一年级语文上册教案听世界多美呀有感昨天有幸聆听了二年级的世界多没呀。她那似信手拈来的评价语，就如点点春雨滋润着我那干涩的心田。教过低年级的老师都深有体会，要让孩子们在课堂的40分钟里，始终兴趣盎然的，决非容易的事。但那位魏老师她却轻而易举的做到了。我想这其中老师的准确而又丰富的评价语言功不可没。我们一起来分享一下吧！在导入课题时，老师出示：世界美。世界多美呀！请小朋友读读，你发现了什么当有同学说：字数不一样。老师就肯定地说：这是你的小发现。当有人说，有个是句号，有个是叹号，语言表达不一样时，老师就说：这是你的大发现。当她请学生读课题时，她又是这样评价的：你在用心的地读！你的表情很丰富！当初读课文时，一个一个轮着读，显然效果不太好，魏老师她是这样激励的：谁想把自己的声音放大！在随文学字时，碰到了蛋壳，要读儿化时，他是这样说：看看谁的小舌头灵巧；比一比，谁听得仔细等等。著名教育家第多斯惠有句名言:教育的本质不在于传授知识的过程,而在于唤醒、激励和鼓舞。莎士比亚说：赞赏是照在人心灵上的阳光。现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个孩子提出问题或回答问题后，总是希望得到教师或同伴的赞扬与肯定，即使没有赞扬与肯定，他也希望得到老师积极的回应。魏老师正是抓住孩子的这种心理，采取有效的形象的激励，让学生学得兴致勃勃。因此，我懂得了：教师充满魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁，但可以吸引住学生。在课堂中，它让我们看到的是学生一张张阳光灿烂的脸，听到的是欢声的笑语，体悟到的是学生飞扬的个性。2