小学五年级数学教案——梯形面积的计算教案.doc

小学五年级数学教案梯形面积的计算教案教学目标1理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积2培养学生合作学习的能力3继续渗透旋转、平移的数学思想教学重点理解并掌握梯形面积公式的计算方法教学难点理解梯形面积公式的推导过程教学过程一、复习旧知（一）求出下面图形的面积（二）回忆三角形面积公式推导过程（演示课件：拼摆三角形）二、设疑引入教师出示一个梯形和一个三角形（已标出底和高）这个梯形比三角形的面积大还是小？相差多少呢？要想得到准确地结果该怎么办？板书课题：梯形面积的计算三、指导探索（一）梯形面积公式的推导1小组合作推导公式教师谈话：利用手里的学具，仿照求三角形面积的方法推导梯形面积的计算公式提纲：（1）用两个完全一样的梯形可以拼成一个_形（2）这个平行四边形的底等于_，高等于_（3）每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的_（4）梯形的面积_2演示课件：拼摆梯形3概括总结、归纳公式教师提问：（1）（上底下底）times;高求的是什么？（2）为什么要除以2？教师板书：梯形面积（上底下底）times;高divide;2（二）教学例1例1一条新挖的渠道，横截面是梯形，渠口宽2.8米，渠底宽1.4米，渠深1.2米它的横截面的面积是多少平方米？1教师提问：已知什么？求什么？怎样解答？2列式解答（2.81.4）times;1.2divide;24.2times;1.2divide;22.52（平方米）答：它的横截面的面积是2.52平方米四、巩固练习（一）计算下面梯形的面积（二）动手测量学具（梯形）的相关数据，并计算梯形学具的面积（三）下面是一座水电站拦河坝的横截面图，求它的面积4