沪教版三年级语文下册教案放风筝.doc

沪教版三年级语文下册教案 放风筝教学目标】1 在阅读过程中认识生字10个筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯。积累词语9个风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁。2 按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解四个词语视野、翱翔、徘徊、小心翼翼。3 体会好像、似乎两个词语在句子中的作用。4有感情地朗读课文。联系课文内容，理解句子的含义。5 体会男孩爱护公物的好品质。【教学时间】1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入课文。阳光明媚的春天来了，小朋友开心极了，可以去春游了。大家带上自己做的风筝，去郊外放风筝。想不想跟他们一块儿去好，我们随同其中一个男孩一起去放风筝。听课文录音，看图画演示。这是怎样一个孩子能不能用你刚才听到的有关语句来描述学生回答。老师把同学们的发言综合起来，请听仔细：放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中悠悠的白云。能不能把刚才这段话听写下来准备;听写完成课后练习。校对朗读，同时出现男孩画面。学习生字衫，注意是衣字旁。下面就让我们跟着他一起去放风筝。板书课题。二、预习课文，自学生字。1 按要求预习：(1)读通课文。说说课文讲了一件什么事。有自己不能理解的地方做上记号，提出来。(2)生字注音，读准字音，认清字形，划出生字组成的词语，并用学过的方法理解词语。重点理解下列词语：视野翱翔徘徊小心翼翼三、初读课文，质疑问难。1 指名分节朗读。2 学生质疑。四、联系课文释疑，理解句子含义。1 特别理解：风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。你是怎样理解这句话的其中越发是什么意思边理解边指导朗读理解同时，结合课后练习，比一比，用上好像、似乎使两组句子有什么不同(边理解边品句，加强朗读指导)2 朗读指导：指名有感情地朗读课文，说说为什么这么读体会孩子纯洁美好的心灵。(第一部分风筝飞上天，孩子很兴奋，语调要稍高些，突出孩子的高兴，我们也随着他很高兴。第二部分，孩子捡风筝时，踩坏了花苗又跑了，作者以为他是破坏绿化的不负责任的孩子，于是读的时候语调下沉，略带批评的语气，读出生气了，不高兴了。第三部分孩子用自家的花苗补上了被踩坏的花苗，说明他是一个知错能改的孩子，读时应该带有表扬夸赞的语气，尤其最后，风筝又飞了起来，看着这么好的孩子，谁不喜欢不高兴呢读时语调应更高，读得欢快些。)学生示范，练读，指名读。跟着这么一个心地善良纯洁的孩子去放风筝，心里舒畅吗高兴吗要把我们的喜悦欢乐和更多的人分享，我们也会变得更快乐。回家绘声绘色地把课文有感情地读给爸爸妈妈或者弟弟妹妹听，好吗3 大家学习的本领真强，学习效率也很高，最后让我们连起来把课文有感情地朗读一遍。齐读课文。五、了解写作特点，指导说话。学了课文，你觉得这是怎样的一个男孩子可以从外貌上来介绍，也在加上他的品质特点来介绍，可以用书中的句子，也可以自己说。一般写人时，我们可以抓住人物特点，包括品质特点，外貌特点等来介绍的。这是写人文章的一般规律。学习课文的描写，请仔细观察一个同学，向大家作介绍。注意不要说出他的名字，让大家猜猜他是谁。六、全文总结。4