幼儿园教育笔记案例《爱打人的孩子》.doc

幼儿园教育笔记案例爱打人的孩子教育笔记：爱打人的孩子老师最担心最头痛的问题莫过于孩子之间发生攻击性行为了，而这样的孩子每个班或多或少的存在着，咱们班戎嘉渝小朋友就是其中一例。屡屡用推、抓、打的方式无端欺负同伴，当老师指出他行为错误并要求他改正时，他当即表示改正，态度良好。然而不过多时，攻击别人的行为再次上演，许多孩子都不愿意和他坐地起，玩一起，更有的家长主动向老师提出要自己的孩子远离嘉渝的请求。唉!头疼啊为了此次我们也好几次与他妈妈交谈过，但效果都不大，在一次又一次的交谈中我们渐渐找到了问题的源头。因为嘉渝在家中是独子，平日里要什么就一定要，不给就赖在地上哭闹，因此妈妈也拿他没办法只好依他，从而使他养成为所欲为，以自我中心的性格，所以在玩中他才会出现一次又一次的攻击同伴，而且屡教不改，为了能让嘉渝改掉这一坏习惯，成为受小朋友欢迎的人，我们班子共同讨论出一套策略：1.认真分析他的所作所为，造成他强烈的攻击行为主要的原因。2.与孩子妈妈进行了思想上的沟通，指出教养孩子应从事情的性质看问题，不能由着孩子任性，该宽容的时候需要宽容，该严格的时候就要严格，区分宠与爱的关系。3.在幼儿园经常用故事告诉孩子学会友好相处，用故事使孩子明白同伴间相处要懂得谦让。找嘉渝个别谈话，肯定他积极向上的心态，否定他不正确的处理方式。并教他放弃用攻击的行为，学会用语言解决问题。同时，开展有趣的集体游戏，活动中，使其感受同伴相处的快乐。经过一段时间的策略实施后，嘉渝的表现有了一定的进步，来告状的小朋友少了，这真让我们值得欣尉呀，但仍不能松懈，问题仍然存在着还得继续加把劲努力引导嘉渝改正不良习惯。看如今的孩子从他们的广告上就能分辨出家庭教养的环境。通过嘉渝事件的变化，我们班发现众多小年龄幼儿身上的攻击行为导火线是什么mdash;mdash;家庭教养方式很关键，因此家长在教育过程，一定要慎重，当看见孩子出现问题不能很快改正时，吵能姑养息或者严历指责，每个孩子或多或少都有问题出现，问题持续的长度和强度，就要看运用的方法是否合适需要仔细观察孩子的行为，找准问题的切入口，和家庭同步开展教育，以说理为主，以积极的鼓励帮助孩子防备正错误，问题不可怕，可怕是找不到方法解决，老师有心，家庭有心，那就没有不快乐的孩子。2