小班语言公开课教案及教学反思《三只熊》.doc

小班语言公开课教案及教学反思三只熊一：活动目标1. 能区分大，中，小，并能有顺序地排序。2. 能安静地和同伴一起听故事。二：活动准备1. 大，中，小熊各一只2. 故事录音3. 挂图一幅4. 音乐：洋娃娃和小熊跳舞三活动过程(一)认识三只熊1.教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。2.区分大中小(1)这三只熊一样大吗(2)让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。(3)中间的一个，不大也不小就叫中熊。(二)将三只熊排序请幼儿给三只熊排队(从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊)还能从大到小排列。(三)欣赏故事：三只熊1.现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。(幼儿集体讲一遍故事的名字)2.幼儿欣赏故事后提问：(1)三只熊为什么不高兴(2)小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗教案来自：屈;老师教;案网.他们有没有同意给她吃(3)小姑娘睡他们的床，熊知道吗他们有没有同意3.教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。4.那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢(启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗在别人同意后才能用，这样人家才不会生气)(四)音乐：洋娃娃和小熊跳舞听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧!(根据音乐，幼儿自由舞蹈)结束活动。活动反思：通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。2