苏教版小学语文一年级教案——《小池塘》第二课时教学设计二.doc

教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、感悟小池塘的美丽，能用自己喜爱的方法表现美，激发学生热爱自然之情。设计理念以美为主线，以整体感知美、精读欣赏美、拓展表现美为块面，在学生自主感悟语言的过程中，受到美的熏陶。教学过程一、整体感受美1、描述导入：春风姐姐的本领真大，她轻轻一吹，就吹绿了大地，吹红了桃花，也吹醒了小池塘。你们看（课件动态展示优美的画面及全文的配乐朗读）2、整体感知：小朋友，你觉得这个小池塘怎么样？二、精读欣赏美（一）学习第一自然段1、过渡：美丽的小池塘是怎样的呢？2、自由读第一自然段。3、交流、扣词理解句子感悟美。（1）池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。（抓一闪一闪）（2）池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。（抓长长的）4、欣赏表现美。（1）板画：老师简笔画小池塘。（2）朗读：大眼睛配上长睫毛多漂亮啊！你能不能美美地读一读？（二）学习第二自然段。1、游戏过渡：师生对视，生生对视，说说对方眼睛里都映着自己。2、自由读第二自然段，池塘这只大眼睛里倒映着什么呢？3、交流、板书，课件动态展示，并引导学生联系生活理解句子。4、感情朗读：把自己喜欢的句子读给大家听。5、拓展练习：小池塘里难道只倒映着这四样东西么？还会倒映着什么？（句式：倒映在池塘里，像。）（三）学习第三自然段1、过渡引读：小池塘里的景色真美呀，就像是一个五彩缤纷的世界，课文最后说2、理解：五彩一词三、拓展展示美1、保护环境美：你来到小池塘边会说些什么？怎样保护这大眼睛呢？2、自主表现美3