一年级语文下册教案——识字2.doc

一年级语文下册教案识字2计理念：课文介绍了一些体育运动，是学生较为感兴趣的内容。教学时，可以学生现有的相关知识为源，引导学生通过各种渠道搜集相关资料，了解这些体育运动项目，并以此为基点进行说话训练。同时，将学习严伸到课外，将体育运动知识进行拓展，引导学生融入社会生活，关注体育运动，从而跳出小语文的框框，使教学更具灵活性与开放性。教学目标：1学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。2借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。3教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点、难点：学会生字新词；了解一些基本的体育知识。教学准备：挂图；生字卡片；教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。同学们，这幅图画了什么2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢今天，我们来学识字2（板书课题）二、图文结合，学词语1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。篮球（1）读准生字的字音，篮是边音。指名读、齐读。（2）介绍一点相关的篮球知识。足球（1）读准足的声母，是平舌音，齐读。（2）爱踢足球吗知道2002年，我国男子足球对实现了什么梦想呢排球（1）齐读词语两遍。（2）你了解些有关排球的知识。竞走（1）读准生字的字音，竞是后鼻音，走是平舌音。（2）什么是竞走呢竞表示比赛的意思，那么竞走就是什么（3）简单介绍一点有关竞走的小知识。跳高、跳远（1）读准生字的字音，齐读词语。（2）高的反义词是什么远的呢它们都是速度为主，是径赛。铁饼、铅球、标枪（1）自读词语，把生字字音读准，尤其是饼、枪都是后鼻音。（2）指读、开火车读、齐读。（3）这三种是田赛项目，是以力为主的体育项目，属于田赛。游泳、射击、登山（1）读准生字词的读音。（2） 指名读、开火车读齐读。（3）你了解这几种体育项目吗三、朗读词串，积累词汇1、打开书，读一读这些词串，把字音读准。2、归类朗读词串。四、巩固生字词1出示去拼音的词语。刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗（1）同桌互读。（2）开火车读。（3）齐读。2出示生字，认读。五、指导书写指导书写足、竞、走1学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识立旁。2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写生字。4说说写这些生字时要注意哪些笔画。足、走的最后一笔捺，要写得舒展；竞的立字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些。学生描书上红田字格立的生字。5学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。6反馈纠正。展示学生的字点评。7学生在练习本上再写一个。六、小结。第二课时一、复习旧知1抽读生字词卡片。2按足、竞、走的笔顺书空。3出示：竞走铁饼铅球标枪认读这四种体育运动项目，现在你们了解了吗谁来说说看二、指导写字指导书写：跳、高、远、枪、泳、击。1认读生字。2看笔顺表，记忆生字的笔顺。3认识3个新的偏旁。4分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。5教师范写生字。6说说写这些字时要注意哪些笔画。7学生描红、临写，教师巡视指导。8反馈纠正。9学生在练习本上再写一个。三、作业1完成习字册上的作业。2在括号里填上合适的词。（）篮球（）足球（）排球（ ）铁饼 （ ）铅球 （ ）标枪四、课外延伸收集自己最喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，在班级中举办一次体育之窗展览，同学们自己来做解说员。6