吃水不忘挖井人教案吃水不忘挖井人教案设计板书.doc

吃水不忘挖井人教案 吃水不忘挖井人教案设计板书吃水不忘挖井人教案，编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。接下来查字典语文网为大家整理了一份关于吃水不忘挖井人教案设计板书的相关介绍，供大家参考。吃水不忘挖井人教案设计板书【教学目标】1、认识忘、挖等12个生字，会写井、乡等6个字。2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理。【教学方法】低年级的识字教学、朗读教学是一个重点，在教学中利用学生自主学习、自主实践、自主探究的方法引导学生自己识记生字，既激发了学习的兴趣，又锻炼了学生的能力。通过讲故事、看课件、搜集资料等方法，扩大学生的知识面，增进学生对毛主席丰功伟绩的了解，更好地激发学生情感，以解决课文重、难点。【课前准备】1、学生自学生字，并总结识记方法。2、搜集有关毛主席的小故事。3、制作介绍毛主席革命历程的#39;课件。【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、 创设情境，导入新课1、讲故事小朋友们，你们知道是谁领导中国人民进行革命，取得了解放吗今天老师就要讲一个毛主席的故事。毛主席在江西干革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井，解放后乡亲们为了纪念毛主席，在井旁边立了一座石碑纪念他。2、揭示课题今天，我们就一起来学习这个故事。板书课题：吃水不忘挖井人二、 整体感知，自主识字1、自由读文，掌握字音。同桌互相合作，认读音节。出示我会认。2、自主实践，识记生字。请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些识字的方法。请大家用自己喜欢的识字方法识记生字，看谁记的又多又快。(教师巡视指导，引导学生进行归类识字)同偏旁：忘、念，同结构：挖、刻。分析部件记合体字：导、解、命、战、席、革，数笔画记独体字：井、土。出示我会记，学生自由汇报识记方法。3、自主探究，领悟汉字特点 。老师板书生字，学生观察，找出每个字的特点。学生分析，重点指导：忘、念、想都是上下结构，心字底，都是形声字。出示：我会写，学生描红、临写，教师巡视指导，提醒写字姿势。三、游戏巩固，积累词汇1、听，读，取生字卡片。2、出示我会读中的词语认读，再进行扩词比赛。第二课时一、复习检查1、认读生字卡片;念、井、战、挖、刻。2、口头扩词。井(井台)(井口)(井水) 命(革命)(救命)(生命)念(挂念)(想念)(念书)二、 读题质疑1、出示课题：吃水不忘挖井人2、读了课题你想知道什么挖井人指谁不忘挖井人的人又指谁过渡：下面就请同学们带着问题通读全文，了解课文大意。三、学习课文第一自然段1、指名读第一自然段，说说有几句话(两句)2、指名读第一句话，思考：这句话告诉我们什么出示句式 ：(什么地方)有(什么) (什么)在(什么地方)学生练习说话。3、指名读第二句。毛主席是谁他是一个什么样的人教师介绍毛主席生平及主要贡献，培养学生对毛主席的尊敬、爱戴之情。(放映有关毛主席革命里程的课件)毛主席是一个多么伟大的人，我们应该怎么读呢指导读第二句。4、齐读第一自然段。过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多好事。四、 学习第二自然段以上就是为大家整理介绍的关于吃水不忘挖井人教案 吃水不忘挖井人教案设计板书的相关资讯，希望大家喜欢，可以为大家带来帮助。想要了解更多详情，请多多关注查字典语文网。.download_card padding: 10px;border-top: 1px solid #e4e4e4;position: relative;overflow: hidden;display: block;.download_card_pic width: 90px;float: left;.download_card div clear: none;.download_card_msg float: left;.download_card_title font-size: 16px;color: #003399;text-decoration: underline;margin-top: 6px;overflow: hidden;text-overflow: ellipsis;white-space: nowrap;width: 360px;height: 20px;line-height: 20px;.download_card_tip font-size: 14px;color: #666;margin: 8px 0 8px 0;height: 20px;line-height: 20px;.download_card_tj font-size: 14px;color: #999;float: 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