部编版一年级上册《小蜗牛》语文教案.doc

部编版年级上册小蜗牛语文教案部编版年级上册小蜗牛语文教案小蜗牛教学目标：1. 认识住、孩等12个生字，会写对、妈等四个字。认识2个部首。2. 借助汉语拼音有感情的朗读课文。3. 理解课文内容，了解四季的特点。教学重点：认识住、孩等12个生字，会写对、妈等四个字。认识2个部首。教学难点：1.借助汉语拼音有感情的朗读课文。2.理解课文内容，了解四季的特点。教学准备：1.观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。2.蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。3.电教器材：投影仪。教学时数：两课时。教学过程：第课时、导入同学们，你们都见过蜗牛吗蜗牛啊非常可爱，今天我们就和蜗牛来交朋友，好不好蜗牛啊也有爸爸妈妈，蜗牛会和爸爸妈妈发生什么事呢二、认识课题谁认识黑板上的三个字（二）今天我们就来学习这篇课文小蜗牛大家齐读。（三）有谁见过蜗牛长什么样子提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）（四）观察蜗牛的爬行动态，想想它们家在干什么呢引发情感。（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）（五）你能想象出蜗牛家它们在干什么（构思副惹人喜爱的蜗牛的家创作画，相互交流自己的故事。）三、理解课文蜗牛我们已经很了解了，想不想到课文里去看看，讲的是什么故事（二）哪位同学想读读课文那就让几位同学人读段吧相机指导：蜗牛妈妈的话要读得亲切，充满鼓励。小蜗牛的动作很慢，读小蜗牛的动作时，要读出蜗牛慢行的状态。（三）学习课文之前啊，老师想看看你们预习的怎么样出示屏幕：哪位同学认识屏幕上的字来读读相机指导读得不标准的同学的发音等。（四）接下来咱们做个游戏吧看看哪些同学能最快的说出老师出示的词语，谁就是最棒的。（五）同学们可真棒，看来同学们预习的都很充分。（六）出示背景图。师：今天的天气真好，小蜗牛想出去玩，咱们看看小蜗牛去哪玩了哦，这里有暖暖的阳光，有青青的草地，有美丽的鲜花。看，谁来了拿出蜗牛卡片，小朋友们好，我是蜗牛爸爸，看我身上的花纹漂不漂亮啊还有比我更漂亮的呢，你们猜是谁（蜗牛妈妈）还有呢（蜗牛宝宝）。它们家日在玩什么游戏呢（师幼共同想象描述情景。）（七）今天呀，我们已经认识了蜗牛的家，和他们成为了好朋友，那么我们下节课就起去看看小蜗牛都在妈妈的要求下，去了哪些地方呢1 24