三年级数学下册《认识面积》教案苏教版.doc

三年级数学下册认识面积教案苏教版三年级数学下册认识面积教案苏教版认识面积内容：苏教版义务教育教科书58-60页例1、例2和想想做做第1-5题。目标：1、使学生在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，初步理解面积的含义。2、使学生经历比较两个图形面积大小的过程，在体验多种比较策略的基础上，初步掌握数方格比较的方法，掌握这一方法对于面积计量的意义。3、使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念。教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。教学难点：掌握比较物体表面和平面图形的大小的方法。教学过程：一、谈话导入、引入新知1、认识面师：在我们的教室后面，有许多听课老师，让我们用热烈的掌声欢迎这些老师的到来。(学生鼓掌)师：同学们真热情。刚才我们两只手掌碰击的地方就是手掌面。这是数学书的封面。师：伸出你们的手，用手掌摸一摸数学书的封面，(学生摸一摸)教师巡视后示范摸数学书封面的全部，学生跟着老师一起摸一摸。师：让我们用同样的方法，再摸一摸桌子的面。2、认识面积师：现在让我们走进教室看看你能找到那些物体的面。(ppt出示，指名交流)提问：黑板的面和五星红旗的面，有什么不一样流动红旗的面和五星红旗的面呢通过观察我们发现这些面有的大有的小，在数学中，我们把物体面的大小叫做它们的面积。今天我们就来认识一个新朋友mdash;mdash;面积(板书课题：认识面积)。二、合作交流、探究新知1、提问：什么是面积呢谁能说一说。(物体面的大小叫做它们的面积)(PPT出示)例：凳子面的大小就是凳子面的面积。照这样子说，数学书封面的大小就是(数学书封面的面积)2、完成想想做做第一题师：看来同学们已经初步和面积交上了朋友，接下来请同学们选两件身边的物体，摸一摸它们的面，比一比这些物体的面积哪个大哪个小同桌互相说一说。(指名交流)提问：这两位同学说的物体的面中，哪个面积最大哪个面积最小3、出示教材第58页下部的两个图形，提出要求：把其中的正方形涂上红色，长方形涂上蓝色。1 23