《梅兰芳学艺》详细教案.doc

梅兰芳学艺详细教案教学目标：1理解课题，初读课文，了解课文大意。2精读课文，体会梅兰芳练眼神的刻苦、辛苦。3指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。教学重点、难点：重点理解两个词语：紧盯和注视。懂得没有神儿、不是唱戏的料子与会说话了的关系。体会勤学苦练和世界闻名的联系。教学设计：一、复习导入。1板书课题：梅兰芳学艺。2通过上节课的学习，你了解了哪些内容呢3齐读课题。二、自学课文。1梅兰芳学艺的时候遇到了什么困难他是怎么学的结果怎么样呢这些问题都藏在课文中，请大家带着思考，自由朗读课文，看自己能不能解决这几个问题2学生自学。三、互相学习。（一）学习第一自然段。1梅兰芳小时侯去拜师学艺时遇到了什么困难2指导朗读神儿。3这句话中，你有不理解的词语吗（板书：眼睛没有神儿、不是唱戏的料子）4遇到不理解的词语或句子时，我们有时候可以通过换一个语词或者换一种说法来理解。同学们，自己读一读这句话，再试着换一种说法。5指导理解眼睛没有神儿、不是唱戏的料子。齐读。6现在谁能不看书说说梅兰芳小时候去拜师学艺，遇到了什么困难（二）学习第二自然段。1梅兰芳听了会怎么想呢金老师想请一位同学读了课文第2自然段，后再猜猜梅兰芳是怎么想的。2我为什么要请他读了课文再说呢指导朗读第1句话。小结：说得真好，梅兰芳学艺的决心没有动摇。当我们遇到困难时，也要像梅兰芳一样，坚信：办法总比困难多，不能放弃。3那么梅兰芳是怎么做的呢指名答。4投影出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。再读一读这句句子，你认为他学得怎样从哪些词语可以看出来指导理解常常紧盯注视。你能用你的眼睛来告诉我吗既然是练眼神，老师还有个要求，眼睛要睁得大大的，一眨也不能眨，不能把鸽子跟丢了。5梅兰芳练得多勤奋，多辛苦啊！你能读出来吗指名读。齐读。6这样学京剧练眼神，可以用课文中的一个词语来形容，是哪个呢，可以看看后文找找。（板书：勤学苦练）7引读。日子一长，他的眼睛;理解渐渐。8引读。人们都说;（板书：眼睛会说会）理解会说话。（三）学习第三自然段1你知道梅兰芳学艺，最后结果怎么样了（板书：世界闻名的京剧大师）2哪一自然段告诉我们了读一读这一节，你还读懂了什么3理解大师终于指导朗读。4理解学艺，梅兰芳学的是什么看一段京剧。5齐读课文。四、总结课文。（1）齐读课文。现在你能用一句话来说说课文讲了一个什么故事了吗出示：这篇课文讲的是梅兰芳小时侯（），他经过（），终于成为（）的故事。（2）梅兰芳从眼睛没有神到眼睛会说话，从不是唱戏的料子成为世界闻名的京剧大师,这就叫勤能补拙。这还有两个成语笨鸟先飞、人一己百也告诉我们，也许我们一开始有些地方不如别人，但只要下定决心，付出比别人多出许多的努力，奋起直追就一定能练出过硬的本领，取得成功。出示这几个词语。一齐来读一遍。（3）练笔：你有过一开始不怎么行，但通过努力，最后成功的事吗动动脑筋，能用上这两个词语写一句话吗（板书：经过终于）4