四年级数学教案——《复习小数四则运算》练习课.doc

四年级数学教案复习小数四则运算练习课教学内容：教科书第119页的第16题，练习二十八的第1-4题。教学目的：1使学生进一步理解小数加、减、乘、除的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数四则笔算和简单的口算。2使学生会用计算器计算小数加减法。3使学生会用四舍五入法截取积、商是小数的近似值。学具准备：每个学生准备计算器。教学过程：-、复习小数加减法的意义和计算法则1、口答。小数加减法的意义同整数加减法的意义相同吗？让两名学生回答。先说小数加减法的意义，再回答是否与整数加减法的意义相同。2、复习小数加减法的计算法则。(1)教师：想一想，在计算小数加减法时，应注意哪些问题。让学生分别说一说小数加、减法的计算法则各是什么。不要求一字不差地背下来，只要意思能说对就可以。(2)计算下面各题，并验算。32.68十5-11.36+101.24学生独立汁算，教师巡视，集体订正。(3)复习用计算器计算小数加、减法。做练习二十八的第2题。学生独立计算，教师巡视，对学习有困难的学生进行个别辅导，集体订正。二、复习小数乘除法的意义和计算法则1回答。小数乘以整数、一个数乘以小数的意义是什么？可让中等学生回答，说得不完全，其他同学进行补充。2复习小数乘法的计算法则。复习法则。教师：小数乘法的计算法则是什么？小数乘法中积的小数点的位首是怎样确定的？在按照鞋数乘法计算出积以后，点小数点时积的小数位数不够应该怎么办？(2)计算下面各题。0.67times;7.58.36times;0.250.125times;0.24学生独立计算，教师巡视。集体订正时，对计算有错误的学生，要及时纠正，要让他们明白自己是怎么错的。3口答。小数除法的意义同整数除法相同吗？先说小数除法的意义，再同整数除法的意义进行比较。复习小数除法的计算法则。(1)复习法则。教师：小数除法的计算法则是什么？怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？商的小数点的位置怎样确定？(2)计算下面各题。1.89divide;0.547.1divide;0.1250.51divide;0.22学生独立计算，教师巡视，对学习有困难的学生进行个别辅导。集体订正时，根据计算法则，对计算有错误的学生进行纠正。三、复习积、商的近似值教师：在小数乘、除法计算中，怎样截取积、商的近似值？(计算出积、商后，按题目的要求，用四舍五入法截取近似值。)做练习二十八的第3题第一栏的两道乘、除法题。学生独立计算，教师巡视，集体订正。四、混合练习1做练习二十八的第1题。学生独立计算，教师巡视。教师注意检查在3分内多少学生能够做完。对不能做完的学生，要提醒他们以后注意加强练习。2做练习二十八的第4题。学生独立审题、解答，教师巡视，进行个别辅导。集体订正。对学有余力的学生，可让他们在做练习二十八的第9题。五、小结(略)六、作业练习二十八的第3题的其余习题。4