《理想的翅膀》教学设计之三.doc

理想的翅膀教学设计之三教材分析：课文描写课春天小朋友们放风筝的情景。每一只风筝都代表了同学们的理想。教学要求：1正确、流利、有感情的朗读课文。2通过课文学习进行理想教育。3掌握本课要求认识和会写的生字、词语。教学重难点：学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。教学时间：1课时教学过程：一、导课：同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化. 把你画的春天的景色说给大家听好吗?春天是美丽的季节，在春天里你都想做什么（学生自由发言）二、新授:1、在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么3、指名读课文，集体纠正读音。4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。5、谁想当老师带领大家读一读。6、游戏：我说你对。7、小组合作进一步学习生字。8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字）9、开火车读课文，小组比赛。想一想，我和小伙伴都放飞了什么样的风筝你想放飞什么样的风筝那一句话能概括第二至第六自然段的意思?朗读挑战赛：比一比，谁读得最好。可以边读边表演。四、学习生字1、读生字，纠正字音，2、出示翅膀筝翩舞棒，学生自己交流谈区别及书写规则。结合语文天地中，描一描、写一写。3、出示胎,棒,竖,勺：你能说出这些字的笔顺吗小组同学说一说，再指名回答。你能把这些字写的漂亮吗学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。5、学生书写教师巡视检查指导。3