五年级数学教案——《应用题综合练习课（二）》.doc

五年级数学教案应用题综合练习课（二）教学内容：练习十四第915题教学目标：使学生进一步掌握行程问题的应用题；使学生进一步掌握解答应用题的解题步骤；培养学生灵活解答应用题的能力。教学重点：加强对这类应用题的训练教学过程：一、基本训练口算6.43.60.48divide;166.32.453.732times;2.57.30.982.5times;62.57.5divide;153.6divide;1.80.15times;7times;4二、课堂练习、揭示课题：相遇问题练习课(1)出示：两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行60千米，乙车每小时行70千米，3小时后两车相遇，两地相距多少千米？指名读题指导画线段图学生独立列式，说说思考方法(2)议题：甲车先开出1小时后乙车才开出，再经过3小时相遇，两地相距多少千米？该怎样画线段图怎样求两地相距多少千米？(3)两辆汽车从相距30千米的两地相背开出，3小时后两车相距多少千米？画线段图要求3小时后两车相距多少千米，就是求什么？(4)把题1改成已知两车速度和两地距离，求相遇时间的应用题学生列式，并说出数量关系式(5)把题4改成两地相距450千米，两辆汽车从两地相向开出，甲开出1小时后，乙才开出，再过几小时两车相遇？、练习（做在作业本上）(1)改编62第10题(2)条件稍有变化63第11题(3)行程方向变化，实质一样62第12题(4)行程方向一致，速度不同，需作图帮助理解64第13题以上四题，学生独立解答学生如有困难可先作提示，再按解答应用题的一般步骤和方法，画一下图，想想先算什么，后算什么。辅导差生。、综合练习64第14、15题学生独立解答，教师辅导三、小结今天我们进行了解答应用题的练习。大家要注意，无论是解答什么样的应用题，一定要在弄清题意、认真分析数量关系的基础上解答。当题目比较复杂，可以画出线段图来帮助思考。四、作业课堂作业：练习十四第9题五、板书设计：六、教后感：3