《“你必须把这条鱼放掉！”》教案.doc

“你必须把这条鱼放掉！”教案教学目标：1、精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。2、读中感悟：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。3. 会用允许不管都造句4、有感情的朗读课文。教学重难点：1. 教学重点： 理解课文内容，抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。 理解你必须把这条鱼放掉的意思2. 教学难点： 读中感悟：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。教学过程：一、导入1、总结上节课主要内容。（ 。爸爸 地说：你必须把这条鱼放掉！ 。）2、这是一条怎样的鲈鱼，谁能找到相关的句子（出示1：汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！）再指名读，你能看出此时汤姆的心情吗(板书：惊喜)（评价：你看到汤姆的心里去了，真了不起！）让我们一起来分享一下汤姆的快乐吧;齐读。3、这么大的鲈鱼，汤姆为什么要放掉呢（因为爸爸说;）听了爸爸的话，你有什么问题要问二、精读课文1、是啊，爸爸为什么要汤姆必须放掉呢自读5-12小节，用 划出相关的语句。（1）爸爸指指手表：现在是晚上10点;离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。A、从这句话你知道了什么（12点才可以钓鲈鱼）B、允许在这儿就是;可以、同意的意思。造句。上自习课时，老师允许我们 （做什么）。 （什么情况下）， （谁）允许我 （做什么）。C、小结：哦，原来钓鲈鱼的时间还没到，所以爸爸说：你必须把这条鱼放掉！ 从这里看出爸爸是什么样的人（严于律己、品德高尚、有公德心、对子女教育非常严格）（2）不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。A、爸爸说这句话时是什么样的语气（斩钉截铁、坚定、认真）想一想：爸爸怎么这么严肃呢（因为汤姆说;）对了，其实汤姆的话代表了很多人的想法：当有人监督的时候，遵守规定比较;容易；可没有人监督的时候，要遵守规定就比较;难。看一个人素质高不高、有没有公德心，就看他在没有人的时候，能不能自觉遵守规定。B、 所以，爸爸严肃地说;不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。所以，爸爸认真地说;所以，爸爸坚定地说;所以，爸爸斩钉截铁地说;2、遇到这样的爸爸，汤姆的心情如何呢分角色读5-12小节，用划出汤姆心情变化的句子。（1）分角色朗读，指名汇报。（2）出示三个句子，自己读一读，体会汤姆当时是怎样的心情。（3）交流：A、不情愿 （不情愿地嚷加点） 指名读，开火车读。B、无可奈何（只好、慢吞吞加点） 指名读，分男女生读。C、惋惜 （叹了口气、再也、这么大加点）指名按自己的理解个性朗读。3、读到这里，你觉得汤姆是心甘情愿把大鲈鱼放掉的吗汤姆舍不得放，我也舍不得。现在我来做汤姆，你们来做爸爸，看谁能把我说服师生对话：师：爸爸，快看啊，我钓到了一条大鲈鱼！（拿书本，做拖状）生：你必须;师：为什么生：现在是晚上10点;师：放心吧爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。生：不管有没有;我们都;师：爸爸，不就两个小时吗规定是死的，人是活的，咱们灵活一点嘛！生：师：爸爸，我知道你的话是对的。不过这条鱼太难得了，平时你在学习上对我严格要求，我都听你的，这次你就答应我吧，我保证，下次一定遵守规定。生：师：唉，还是爸爸厉害，我说不过你，那就听你的吧。（把鱼放回水中）4、汤姆说了那么多理由，爸爸还这么坚持，是因为;不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。5、同学们，你喜欢这样的爸爸吗为什么（以身作则）6、鲈鱼被放掉了，的确很可惜，那么汤姆的心里是不是充满了遗憾呢默读第13节。（不是）从哪些词可以看出（一直铭刻、一直回响）（1）铭刻什么意思汤姆牢牢记住了什么再读句子。什么话一直在汤姆耳边回响再读句子。（2）是啊，大鲈鱼是再也钓不到了，可汤姆得到了爸爸严格而珍贵的教育。（3）引读：真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。（生）可是;（4）小结：爸爸的这句话不但铭刻在汤姆的记忆里，相信也记在了我们的心里。三、布置作业在生活中，有哪些规定需要我们自觉遵守呢请你用上不管都这组词语。在公园里，不管有没有别人看见，我们都 。过马路的时候，不管有没有警察看见，我们都 。在午休时，不管老师在不在，我们都 。 ，不管 ，我们都 。板书：你必须把这条鱼放掉！不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。7