人教版六年级数学上册第六单元集体备课教案.doc

人教版六年级数学上册第六单元集体备课教案人教版六年级数学上册第六单元集体备课教案第六单元 百分数第1课时教学课题 百分数的意义和写法主备教师 使用教师 授课时间 2014年 月 日教学目标 知识与技能 使学生理解百分数的意义;能够正确的读写百分数、运用百分数解决简单的实际问题。过程与方法 使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。情感态度与价值观 使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，同时结合相关信息对学生进行思想教育。教学重点 百分数的意义和写法。教学难点 百分数与分数的联系和区别教学准备及手段教 学 流 程 二次备课(一)谈话引入，揭示课题。(2分钟)师：同学们，课前教师让大家收集生活中的百分数，收集到了吗在哪儿收集的容易找吗这说明了什么既然百分数这么有用,这节课我们就来学习百分数好吗你想学习有关百分数的哪些知识这节课我们重点学习百分数的意义和写法。(板书课题)(二)探究百分数的意义和写法。(20分钟)1、百分数的意义师：请同学们看大屏幕：(出示三杯糖水)你认为哪杯糖水更甜学生争论后得出不好判断的结论。老师给出三杯糖水中糖的含量：7克、13克、9克。问：这下能判断吗还需要什么条件再给出糖水的重量：20克、50克、25克。问：这下能判断吗看什么生：看糖占糖水的几分之几根据学生的回答板书：师：这样能判断哪个杯更甜吗怎样就容易看出来了(通分)师：百分数表示的是两个数量之间的倍数关系，是一个分率，后面不能带单位名称，所以百分数又叫百分率或百分比。(板书)2、百分数的写法：师：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号%来表示。(板书)师示范写35%。请一位学生板演26%、36%，其他学生在本上写。师生交流：百分数怎样写规范、美观两个小圆圈要写的小一点。斜线的倾斜程度。3、由刚才的不好判断，到现在的一目了然，是谁帮了我们的忙大家在课前已经收集了许多生活中的百分数，你现在能说说这些百分数的具体含义吗好，下面我们就来交流一下：四人小组交流，说说你收集的百分数，表示什么意思(全班交流)谁愿意向大家展示你收集的百分数说说它的意义。4、老师也收集了一些百分数，想不想看出示：读一读(1)我国的耕地面积占世界耕地面积的7%;(2)我国人口占世界人口的22%;(3)在北京奥运会上，我国体育健儿共获得51枚金牌，占金牌总数的16.9%;(4)我国发射人造卫星的成功率是100%。这些百分数都表示什么意义，你知道吗看了这些信息，你想说什么(三)百分数与分数的区别和联系。(5分钟)1、小组讨论：百分数与分数有什么区别和联系2、学生 ：学生可能回答： 分子 分母 读法 意义等的不同。4