北京版五年级数学上册教案设计《小数除法》.doc

北京版五年级数学上册教案设计小数除法北京版五年级数学上册教案设计小数除法【教学目标】1、通过准备演出服饰的生活情境，列出小数除法算式，体会小数除法的意义。2、通过对直观模型的操作，并结合学生对操作过程的表达和记录，使学生掌握除数是整数的小数除法的算理和计算方法。3、在小数除法的学习过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力，养成善于思考的学习习惯。【教学重点】通过对直观模型的操作，使学生掌握除数是整数的小数除法的算理和计算方法。【教学难点】理解小数除法的算理【课前准备】纸片若干（正方形代表1米、正方形的 代表0.1米）、演示课件等。【教学过程】师：请同学们看大屏幕，咱们一起来复习一下整数除法的知识。一、复习旧知1、69divide;3=（1）不计算先说一说这个除法算式表示的意义。意义：69平均分成3份，求一份是多少或者69里面有几个3。（2）、计算在课堂本上。全班利用实投展示，让学生说清除法算式每步的算理。算理：先将6个十平均分成3份，每份是2个十，商2，写在十位上，之后将9落下来，将9个一平均分成3份，每份是3个一，将3写在个位上，余0，得出最后结果是23。（可以让学生简单说。）（注：整数除法的本质就是除到哪一位，商写在哪一位。）2、（1）0.26里面有（ ）个0.1和（ ）个0.01。（2）4.5里面有 （ ）个1和（ ）个0.1。1 2 32