小学三年级语文教案——《借钢笔》教学设计之二.doc

小学三年级语文教案借钢笔教学设计之二实验目标：仔细看图，在观察的基础上说一段通顺、完整的话；正确使用礼貌用语，培养学生的文明行为习惯，提高学生的口语交际能力。教学重点：激发学生的交际兴趣，培养学生的交际能力。教学准备：自制多媒体课件具体课型：口语交际课。教学过程：一、揭题。今天，我们一起来学习口语交际借铅笔。（播放动画）二、新授。1看图，了解图意。（谁与谁之间发生了什么事。）2看图，练习说话。小猴为什么要向熊猫借铅笔当时他的心里会怎么想小猴是怎样向熊猫借铅笔的他会怎么说什么熊猫是怎么说的怎么做的做完作业后，小猴又是怎样还铅笔的呢熊猫又是怎么说的呢你能把这件事情用自己的话连起来说一说吗3别看借一支小小的铅笔，里面还有很多的学问呢！有时候别人是不会轻易把东西借给你的。不信请看下面的一段录像。（播放录像：小猴借铅笔）4结合图片，讨论下列问题：你刚才看到了些什么（小猴的铅笔断了，一开始他想到的偷，后来在老爷爷的帮助下，他知道应该去向熊猫借铅笔。但是，第一次他说话时没有注意使用礼貌用语，熊猫没有理睬他，没有借到铅笔。第二次说话声音又太小，熊猫没听清楚、听明白，他又没有借成。最后，又是在老爷爷的提醒下，他很有礼貌地去向熊猫说明要借一支铅笔，终于成功了。）你又明白了些什么呢（要求学生明确借东西时要做到两点：一是说话要清楚；二是说话有礼貌。）5同桌互相练习借铅笔。6指名分角色表演。7评议。（看说话是否清楚，是否有礼貌。）给表演好的同学发小礼品。三、练习。1播放录像，进行现场采访。（录像内容：一个学生写作业时，发现字写错了，想找橡皮擦，可是却找不到橡皮，就向同桌借橡皮。）教师问借橡皮的学生：你为什么要向她借橡皮你是怎么借的教师问另一个学生：你有没有借给他呀你说了些什么呢教师问借橡皮的学生：你用完了之后是怎么做的呢你又对她说了些什么呢教师问另一个学生：他向你还铅笔，你又是怎么说的呢2我们在生活和学习中难免会遇到一些困难，必须向别人借一些东西。（显示图片：借油画棒图。）图中的小男生遇到了什么困难（他画树叶时发现没有绿色的油画棒了。）他该怎么办呢他会怎样去借呢用完了又会怎么去还呢（指名学生上台分角色表演。）3分别练习借尺子，借胶水，借剪刀。四、总结。我们向别人借东西，用过以后要及时归还。无论是借东西，还是还东西都要把话说清楚，还要注意有礼貌。借东西时，要用请，行吗好吗等，还东西时要说谢谢。我们要做一名讲文明、懂礼貌的小学生。另外，同学之间要团结友爱，互相帮助。五、延伸。在生活中，你还向别人借过哪些东西是怎么借的今后遇到这类情况，你又准备怎么做呢4