小学语文一年级教案——《拔苗助长》第一课时教学设计之一.doc

小学语文一年级教案拔苗助长第一课时教学设计之一知识目标：1 、学习本课生字新词，通读课文。2 、理解课文内容，懂得寓意。能力目标：培养学生自主识字的能力，有感情地朗读课文。教学难点、重点：学生在充分朗读中感悟人物情感，明白道理。教学准备：多媒体课件一、谈话导入，目标定向1 、在这节语文课上你想学会些什么学生发言后教师小结：这就是你们的愿望。板书：愿望2 、师：其实每个人都有很多愿望，怎样实现自己的愿望呢，让我们一起来读读一个有趣的故事拔苗助长。板书课题，学生齐读。二、初读课文，扫清障碍1 、请小朋友用自己喜欢的方式读读课文，可以一个人读，还可以和小伙伴一起读。课文中藏着许多难认的字，相信聪明的小朋友一定能想出好办法认识它们的是吗2 、小朋友读得可认真啦！请看，这些生字和词语你都认识了吗请小朋友用自己喜欢的方式认一认这些生字。我是小老师，请你跟我读我给力字组个词我用非常说句话我是这样记累字的3 、识字游戏：猜字游戏三、再读课文，整体感知1、生字宝宝回到课文中去了，你还认识它们吗那好，请你大声地读一读课文，读完了和小伙伴说一说你读懂了什么2、谁愿意说一说你读懂了什么教师相机板书。四、细读课文，探究感悟1 、刚才小朋友说得真好，老师还想听听你们读得怎样请你找出自己最喜欢的一段，多读几遍，读出感情。2 、指名朗读第一段：指名朗读，看图，种地的人站在田边，会说些什么呢课件出示图片及文字框：秧苗，秧苗根据学生的回答指出这就是种地的人的愿望。第二段：指名朗读，教师采用适当的评价。师：种地的人想出了这么一个办法后，你们猜猜他会是什么样的心情看录象小朋友真棒，被你们猜对了。那你们能读出这种高兴的心情吗想不想看看他怎样拔苗助长的吗看录象。看了录象后，相信小朋友们一定能读得更好了。齐读第二段，可以加入想象的动作。第三段：指名朗读后采用比赛的方法激发朗读兴趣，提高朗读水平。教师也参加比赛。第四段：采用恰当的师生评价或学生互评，多媒体演示禾苗枯死的情景，引导学生揣摩人物心理，读出感情。五、欣赏录象，明白道理1 、小朋友读得真不错，老师特意为大家准备了拔苗助长的录象，想不想一起来看看。看录象2 、讨论：你懂得了什么教师引导学生讲出种地的人的愿望为什么没有实现，应该怎样做才会实现自己的愿望。六、联系实际，加深感悟种地的人的愿望没有实现，那我们今天这节课的愿望实现了吗4