小学语文一年级上册教案——《识字七》教案设计.doc

小学语文年级上册教案识字七教案设计、教学目标：1、理解课文内容，懂得要保护动物。2、认识本课生字，能准确认读。3、准确、熟练地朗读拍手歌。二、重点难点：1、掌握本课生字、新词，能正确认读。2、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意识。三、教学准备：生字卡片、动物图片和资料四、教学过程：第课时导入新课：小朋友们，你们喜欢动物吗你最喜欢什么动物今天我们起来学习首有关动物的拍手歌好吗（打开书）（二）初读课文：师:现在请同学们自由读课文,边读边把生字圈起来,遇到不会读的字还可以请教老师和同学或者是查字典。1、 自由读，读准字音。2、 将生字圈出来并大声读读。3、 谁愿意做小老师领大家读（出示字卡片）护 牢 孔 雀 锦 丛 鹂 灵4你觉得这些字哪些特别难记忆，谁有好方法记住（在学生说字的时候，教师要注意板书形近字，如：锦棉，从丛；教师要相机出示课件介绍搜集好的动物图片，帮助学生记忆生字。）5、指名读，开火车读，齐读。6、猜字游戏（学生凭记忆说出学过的生字，并能说出字的组成和结构）7、再读课文，巩固字音。（三）学习课文：1、读课文，说说你读懂了什么2、文中都向我们介绍了哪几种动物请你默读课文，画出动物的名字。3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗（学生汇报，教师出示课件）4、听了大家的介绍，你有什么感受吗除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，都是我们人类的好朋友，你们知道还有哪些吗（指名介绍）5、你们喜欢这些小动物吗愿意读读吗（自由读）师：课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗（两人组拍手读）6、能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家面前展示）（四）总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。（五）实践活动：根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。3