人教版五年级数学下册第二单元《质数和合数》教案（十七）.doc

人教版五年级数学下册第二单元质数和合数教案（十七）人教版五年级数学下册第二单元质数和合数教案（十七）教材分析质数与合数是小学数学人教版五年级下册的内容。本节课的内容是在学生已掌握了因数倍数奇数和偶数的基础上，引入质数合数两个新概念。这部分内容也是学习求最大公因数和最小公倍数的基础。教学目标1.理解和掌握质数合数的意义，初步掌握判断一个数是质数还是合数的方法。2.使学生经历探索质数合数的过程，培养学生归纳概括能力。3.学会与人合作交流，培养解决问题的优化意识。教学重点：理解质数合数的含义，能正确判断一个数是指数还是合数。教学难点：能运用一定的方法从不同角度判断感悟质数合数。教学过程：一 、创设情境，提出问题。师：六一儿童节快要到了，有18个学生要参加表演，表演节目分组排演，老师准备将18人分成人数相等的几个小组。现在请同学们想一想，分一分，试试有几种不同的分法？怎样分合适？二、 自主探究，探索新知学生先独立思考，再小组合作交流，学生基本有以下几种解决问题的方案：1. 直观操作。用圆片代表人，操作演示。2. 除法计算。如18divide; 2 = 9 ，将18人平均分成2组，每组9人。3. 分解因式。18=1times;18=2times;9=3times;6。三 、交流反馈，深入研究学生全班交流解决问题的方法，说一说自己的方法和理解。研究出6种结果：1人 一组，可分18组；2人 一组，可分9组；3人 一组，可分6组；6人 一组，可分3组；53