大班音乐优质课教案及教学反思《起床歌》.doc

大班音乐优质课教案及教学反思起床歌设计意图：大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在走近小学这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。活动目标：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。活动准备：图片若干活动流程：情景创设mdash;mdash;学唱歌曲mdash;mdash;轮唱歌曲mdash;mdash;游戏结束活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、师：小朋友，这是谁(出示小猫睡觉图片)它在干吗奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的，2、师：哎，叫不醒，又要迟到了!看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好办法帮助他快快起床吗mdash;mdash;生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。3、总结：你们想了那么多办法，有，都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢(幼儿模仿学一学)(出示小闹钟的图片)这可是一个很特别的小闹钟，听!它在说话呢!(教师念儿歌)4、提问：它都说了些什么呀(请小朋友说一说，其他小朋友学一学，巩固对歌词的认识)5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏一遍乐曲。(初步感知歌词)2、再次倾听一遍教师弹唱。(熟悉歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清楚的乐句)3、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师：小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱(玩游戏的形式：师生互相跟唱、男女跟唱)、由强至弱变换唱(猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，如果你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的)(幼儿唱两遍)三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗(出示第3小猫睡觉的图片)还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢(让幼儿讨论，给幼儿探索的空间)3、教师与个别幼儿示范。(通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义)师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗这个办法好。谁先和我试试看提问：我们是怎样唱的有什么秘密吗师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句快快起床的时候第二个闹钟再从开始唱。4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。来;自.屈;老师;教.案;它终于起床了，准备上学去了。(出示小猫背书包的图片)四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗(没有)2、起床游戏mdash;mdash;尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。mdash;mdash;很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了谁来试试看mdash;mdash;我们应该怎样叫他起床(替换歌词)mdash;mdash;反复游戏结束。附歌曲：1231/1231/345/345/快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，5654/31/5654/31/271/271/钟儿已经敲响，钟儿已经敲响，叮叮当，叮叮当。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。4