中班数学教案及教学反思《10以内数量的对应》.doc

中班数学教案及教学反思10以内数量的对应设计背景在平时的数学教学活动过程中，我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时，还不能完全正确掌握，我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程，特别选择了这个教学内容。活动目标1.培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字1mdash;10。2.通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。3.帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。重点难点重点：让幼儿手、口一致的数数。难点：感知把具体的量抽象成数的过程。活动准备数字卡各类物品、食物卡。活动过程一、从拍手歌导入复习数字宝宝1mdash;10，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。二、按顺序排列让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。三、数一数让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量，并能用数字几来表示它。四、点数给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。本.文来源:屈老.师教案网1.请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西，如玉米、西瓜、糖果等。2.点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。3.嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标识起来，并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。4.请幼儿把课本翻到P11页，教师详细讲解，幼儿作业。5.教师巡回指导。教学反思本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1mdash;10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。2