小学语文一年级教案——《小鱼的梦》教学设计之四.doc

小学语文一年级教案小鱼的梦教学设计之四教学目的：1、认识15个生字。2、培养学生有感情的朗读背诵儿歌的能力，使学生获得初步的情感体验，感受文词的优美。3、通过学习，培养学生的创造思维想象力。教具准备：金鱼的头饰（学生自制)、唱片摇篮曲轻音乐、配套磁带、插图、生字卡片教学过程：一、激趣导入，整体感知师：（出示图，音乐谈话）小朋友们，在池塘里生活着许多活泼可爱的小鱼，当月亮姐姐露出笑脸时，星星也睁开了眼睛，像珍珠似的一闪一闪真美丽，小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦。（配乐朗读）师：小朋友们，你们觉得这首儿歌怎么样今天刘老师要和大家一起学习这首优美、动听的儿歌。（贴出儿歌,齐读课题二遍）二、初读课文，认识生字师：这首儿歌有好多的新朋友，请小朋友们自己读，边读边找出新朋友，找好请举手。生自读，找新朋友。师：遇到新朋友我们要怎么认识它呢（拼拼音；查查字表；问老师；问同学）师：刘老师把你们的新朋友带来了，请小组长组织好自己的小组，用你们喜欢的方式认识新朋友。师分发生字卡片，小组合作学习，师巡视指导。师：刚才看到大家学得那么认真，刘老师真替你们高兴，谁愿意将新朋友介绍给大家呢生上台指读，其余认真听，纠正读错的同学。4、师：谁愿意当小老师教大家读准这些字（小老师带读：请大家跟我读）师：小老师的声音真响亮，我们再跟这些新朋友打个招呼吧！（齐读一个字读两遍）5、开火车认读并扩词(小火车，开呀开，开到第-列)三、理解感悟，指导背诵1、师：咱们的新朋友又回到课文中去了，你们现在还认识它们请大家再读一遍课文，有不明白的地方拿笔做个记号，待会儿提出来刘老师和你们一起想办法解决，读完后请举手。2、生自读，边读边标出不理解之处。3、师：谁有不明白的或不理解的，现在大胆地提出来，我们共同解决。生提问，师生共同解决。4、老师范读儿歌后生进行感悟（1）师读，生评评老师读得怎么样。（2）师：请大家戴上小鱼头饰，把你最喜欢的那句有感情的读一读，可以边读边比动作，比比哪条小鱼最可爱。（3）配乐，生自由读，自由表演。（4）指名上台表演。5、师：请大家试着背背课文，会背的可以找好朋友或老师背，如果你认为同学背得好，请夸夸他。6、师：谁受到了同学、老师的表扬能背给全班小朋友听听吗请想背的小朋友起立一起表演儿歌。（配乐表演）四、拓展延伸，发散思维1、播放摇篮曲，创设情境师：星星为小鱼盖被，风儿为小鱼唱歌，波浪摇小鱼入睡，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢你们现在已经是活泼可爱的小鱼了，请闭上眼睛，随着音乐做个甜甜的梦，待会再把你的梦悄悄地告诉你的同桌。生闭着眼睛，静静聆听，展开想象的翅膀。2、同桌小声交流自己的梦。3、指名说说做了个什么梦五、课堂小结，布置作业4