人教二年级数学下第三单元《图形的运动》教案（十九）.doc

人教二年级数学下第三单元图形的运动教案人教二年级数学下第三单元图形的运动（一）教案学情分析：本节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征，形成一定空间观念的基础上进行教学的。自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，学生对于对称现象并不陌生，有一定的感性基础。教材在编写时注重直观性和可操作性。教学的重点应该放在感知对称图形的特点，学会辨认对称图形的方法，进而能够准确判断生活中哪些物体是轴对称图形，真正理解对称的含义。教学内容：教科书第29页及第33页练习七第1、2、3题。教学目标：1.知识与技能： 联系生活中的具体物体，通过观察、操作、想象，初步认识生活中的轴对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，能判断一个图形是否是轴对称图形，并初步知道对称轴。2. 过程与方法：通过动手操作等活动，初步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力，培养学生自主探索的精神及合作能力。3. 态度与价值观：在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感知现实生活中普遍存在的对称现象，感受到物体或图形的对称美，体验到生活中处处有数学，从而激发学生学习数学的兴趣。教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学难点：能够找出轴对称图形的对称轴。突破方法：观察实物，动手操作，对折对比。充分理解完全重合的意思。教法与学法：直观教学，引导发现；动手操作，合作交流。教学准备：多媒体课件、尺子、彩纸、剪刀，青蛙、蝴蝶、京剧脸谱、天安门等图片。教学过程：一、 创设情境，激趣导入。师：在这花儿盛开的季节里，有一只昆虫欢快的飞舞着，看！它向这儿飞来了，不过它只有半个身影。只要你猜对它是谁，它就会出现。师：请你猜一猜它是什么为什么(课件出示：蝴蝶的半个身影，让学生猜一猜，猜中的就出示昆虫的另一半。)师：同学们真棒！那你们仔细观察这这只蝴蝶，你发现了什么生：它两边都是一模一样的。师：像这样的图形，在我们的生活中你发现还有哪些（学生自由回答）师：同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。比如空中飞舞着的蜻蜓、蝴蝶多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识-对称。（板书课题）这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。【设计意图：充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念，让学生感受对称图形的美，提出问题。并借助多媒体再现美丽的动画图片。让学生在感受美的过程中产生探究的欲望。】53