《司马光》教学设计六第一课时.doc

司马光教学设计六第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，并能正确书写。教具准备：教学挂图、生字卡片教学过程：一、揭示课题1、板书课题。2、司马是个复姓，光是名。简介司马光。二、范读课文。初步了解课文内容1、范读课文。2、思考讨论：主要写了司马光小时候的一件什么事三、看图回答，出示生字词1、图上画的是什么时候的事你是怎么知道的（出示：古时候）2、图上画的是什么地方花园是个什么样儿的（出示：一口水缸）3、图上画了哪些人他们在干什么这时候发生了什么事（出示：都找大人砸那口缸四、教学生字词1、自学生字词。要求：看出示的词卡，读准字音，认清字形，想想词义。2、检查乍学情况。3、指名分段朗读课文。评析：字音是否主导准，句子是否读通。五、指导写字1、巩固字音。2、你用哪些方法记住了这些生字3、指导书写。4、师范写，生描红、仿写。第一课时作业设计一、比一比、组词。找（）候（）司（）园（）划（）后（）丝（）圆（）掉（）流（）使（）爬（）桌（）留（）是（）爪（）2