四年级语文教案——我最熟悉的人（习作训练）1.doc

四年级语文教案我最熟悉的人（习作训练）1一、教学目标1学会用一件事写一个人的特点或精神品质。2初步养成留心观察周围人和事的习惯。二、教学重点与难点选择写作的对象及事，将事情的起因、经过、结果写清楚，特别是将人物当时的言行写清楚。三、教学准备：事先公布习作题目，要求学生观察回忆。四、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1明确习作要求，打开思路，选择确定写作对象及事情。2学习例文，懂得怎样写好人物言行，体现人物特点。（二）教学过程1启发谈话，揭题。我们学过不少写人的文章，作者通过典型的事例写出人物的特点或品质。今天，我们也写一篇写人的文章我最熟悉的人。2确定写作对象及内容。（1）教师说教材第一部分的内容，引导学生说说自己最熟悉的人有哪些？这些人中给你印象最深的是谁？（2）这个人做的事中给你印象最深的是哪件事？3指导写作。（1）怎样写好这篇文章、默读第2。3自然段，明确习作要求。板书：人：times;times;（怎样说，怎样做。）事：起因，经过，结果。（2）学习例文，讨论。写谁？写了一件什么事？事情的起因、经过。结果怎样的？人物说了些什么？做了些什么？这样写有什么好处？（3）仿例文，按要求回忆并练说。你准备写的这个人所做的这件事的起因、经过、结果是怎样的？当时他说了些什么？怎样做的？（回忆清楚后，和同桌说说，并相互评议。）4学生开始写作。3