综合实践课交流汇报材料（三）.doc

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。综合实践课交流汇报材料 综合实践交流汇报材料 各位老师，大家好。 我是来自竞秀区江城乡江城西队学校的教师刘丽。很高兴再这里认识大家。我从08年开始任教综合实践这门学科。一路走来，很感谢我区的教研员刘秋莲老师的不懈指导、帮助与鼓励。今天应张老师的要求，来说一说我校是如何开展综合实践活动。首先要谢谢张老师为我提供的这次锻炼平台，给了我这次锻炼的机会。今天的交流旨在与大家共同学习，共同探讨。 每学期我带领每个年级做1或2个少而精的实践活动，努力让孩子们经历完整的实践过程。选择好实践主题是保障综合实践常态化开展的必要条件。只有孩子感兴趣了，与他们的实际生活联系紧密了，实践活动的开展才会有实效性，也才能顺利地开展下去。 首先，利用我们农村资源，开发主题实践活动 我校地处农村，我们正好利用农村这一大好的自然环境，带领学生先后开展了快乐的春天、神秘的蜜蜂王国、神奇的种子等一系列的实践活动。不仅带领学生走进自然、观察自然、认识自然，从心里还树立了保护环境的意识。 就快乐的春天这个实践活动主题，孩子们就春天这一话题提出了一系列的问题。我引导大家对问题进行分类、汇总，形成具有实践意义的小主题。以学生的兴趣为切入点指导学生分组、分工有计划的进行实践活动。引导学生在校园中、家中、房屋前后、田野中去观察春天的变化及特点，感知春天的气息。在科学老师的帮忙指导下，孩子们学习观察油菜花、白菜花，学习种蒜的方法，学习常见蔬菜种子的种植。在实践课堂中交流种植心得，交流自己遇到的困难，谈论在种植中遇到的开心的事。他们搜集有关春天的知识，设计手抄报、展板。与阅读相联系读有关春天的诗词、美文，自行组织诗词大会、诗歌朗诵。总之，在实践的课堂上他们忙得不亦乐乎。 平时我们也会结合校园与学生生活开展实践活动。 根据孩子们的心理，整合学校的德育教育，带领学生从校园入手，走进校园，认识校园、爱护校园，以学生的校园生活为起点，开展切合实际的实践活动。我们曾经组织学生开展了校园文明礼仪、精彩的小学生活等主题实践活动。孩子们在准备阶段，就校园文明礼仪提出了自己感兴趣的问题：校园文明用语、课堂应注意的文明礼仪、升旗时的文明礼仪、课间文明礼仪、尊师文明礼仪、友爱文明礼仪等小主题，孩子们分组展开了一系列的实践活动，将文明之花开遍整个校园。我在带领六年级的孩子开展精彩的小学生活主题中，回放了孩子们六年来在学生的生活、表现，展现了学生积极乐观的向上风貌，指导学生收集了校史资料，在实践中了解学校的历史，增强学生对母校的热爱。开展了校园温馨语设计，学校规划设计，做一个什么样的小学生等实践活动，为其他班级的学生做了榜样带头作用。进一步确立爱护校园，优化环境的思想。 这学期我们也结合我校的阳光体育大课堂，指导学生设计活动游戏、活动项目。在实践活动中搜集有关体育项目方面的知识，调查学生最喜欢的五大体育项目，走进了我喜欢的体育活动这一主题。孩子们喜欢做的事，实践起来才会更有意义，更有实效性。现在我们的体育大课堂，花样拍球、踢毽、跳绳，多种呼啦圈的玩法，点子层出不穷，孩子们参与性非常积极。 有时我也会结合重大节日带领学生开展实践活动，促进实践活动与学校课程的整合性。 结合三八妇女节、雷锋活动月、清明节、五一劳动节、端午节等等，延伸实践活动，拓展实践空间。历经一个半月的时间，我带领我校四年级的学生刚刚结束了走进雷锋的实践活动，整合学习的德育教育，利用升旗仪式，我校红领巾广播站，对主题教育进行不断地宣传。孩子们从对雷锋的陌生到了解、熟知，懂得了为什么学习雷锋，打算怎样学习，怎样付之于行动，展开了一系列的实践活动。孩子们在实践活动中从关注校园卫生、帮助同学老师入手，到清扫社区大街、走进困难邻里，从学习习惯、生活管理等多角度学习雷锋的精神，走进雷锋的灵魂。他们主动给低年级的孩子讲解雷锋的故事，自编学习雷锋情境剧，用多种形式展示实践成果，将雷锋之花开遍整个校园。 我想这就是实践活动带给孩子们的影响，也让我们从实践活动中看到了孩子们的成长身影。综合实践活动的开展离不开教师的有效指导，也离不开教师的自我提升。我们只是确保了实践活动的常态化，接下来我们会针对实践活动的有效性进行不断延伸。也期待大家的帮助与指导。感谢您的聆听，说得不好的地方请大家批评指正。 第 4 页 共 4 页