幼儿园小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》 (2).doc

幼儿园小班语言教案要是你给老鼠吃饼干幼儿小班语言教案要是你给老鼠吃饼干活动目标：1.阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。2.通过讲述、讨论及观察画面，表达自己对图书的理解。3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解活动准备：1.图书要是你给老鼠吃饼干2.PPT：要是你给老鼠吃饼干3.黑色水彩笔一支。4.大的范样纸一张。5.食物：饼干一袋。活动过程：一、假设吃饼干，感受诙谐、体验句式：要是你给1.教师拿出实物饼干，“假设着”请幼儿品尝。教师：要是我给你吃饼干，你会2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”3.教师：要是我给老鼠吃饼干呢他就会怎样呢二、阅读图书，感受故事“连环、轮回”的快乐。1.教师与幼儿边观察PPT图画进行阅读：要是我给老鼠吃饼干，老鼠会。(1)出示课件，引导幼儿观察。师：你看到了什么（老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。）师：为什么它要用餐巾纸呢?师：这只小老鼠很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到哪里呢(2)出示课件(二)，引导幼儿观察。师：老鼠来到哪里了老鼠照着镜子，会怎么想?（它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了）师：这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。他一照镜子，觉得自己的头发不整齐。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。(3)出示课件(三)，引导幼儿观察。师：等到头发剪好了，又发生什么事情了?（弄脏了房间）房间弄脏了，怎么办呢（打扫）2想象故事后半部分情节。师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间。它做的事儿真不少!你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢?（幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。）3理解故事后半段，并欣赏完整情节。(1)老鼠究竟做了什么呢?我们来看一看故事。(出示课件，引导幼儿观察。)师：刚才你们看到了什么?（老鼠看书，画画，站在冰箱前看画，想喝牛奶）随着情节的推进(2)小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃。（又要吃饼干了!故事又要重新开始了）小老鼠吃饼干喝牛奶后，发生了一连串有趣的事，转了一个圈，最后又要吃牛奶和饼干了，有回到故事的开头了，有趣吗4我们看着这图把故事讲一遍，好吗（集体讲述故事）在阅读到结束时，让幼儿进行故事的“轮回”再读到故事的开头。（周而复始一遍）。三、用故事中的语言复述故事，感受回味的快乐。1.教师出示“范样纸一张”，大家边跟着教师视屏、阅读，边请幼儿轮流上来在范画纸上画出故事中的“老鼠要的东西饼干、牛奶、吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头书、纸、图画、笔、冰箱”2.引导座位幼儿轮流循环。四、边吃边谈，拓展图书内容教师分饼干给幼儿品尝，丰富词汇：要是我给你吃饼干，你会4